Philosophie / Ethik Materialpaket XXL

In diesem Material findest du eine Philosophiestunde zum Thema Wahrnehmung mit der Problemfrage „(In)Wie(fern) kann sich unsere Wahrnehmung durch Sprache verändern?“. Im Material enthalten: •mögliche Verlaufsplanung der Unterrichtsstunde •Problemfrage in verschiedenen Ausführungen •Bildkarten für Stille Post •Bewegungskarten

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Das Material enthält eine komplette Einheit zum Thema Gefühle für das Fach Philosophie/Ethik in der Grundschule 1-3 Klasse. Im Material enthalten sind Verlaufsplanungen, Arbeitsblätter, Impulsgeschichten sowie alle weiteren benötigten Materialien zum Durchführen der Einheit. Für die Verwendung ist am Anfang das Buch das Farbenmonster notwendig.

Klassenstufen: 1. Klasse, 3. Klasse

Im Folgenden werden zwei mögliche Belohnungssysteme für den Philosophieunterricht angeboten. Die Umsetzung sollte immer in Anpassung an die Lerngruppe erfolgen. 1. Philokind des Tages2. Unser Sparschwein Philosophie

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Material enthält einen Wortspeicher für eine kurze Einheit zum Thema „Was ist Philosophie?“/“Was ist Ethik?“. Für das Staunen und Fragen können die kostenlosen Bildimpulse in meinem anderen Material verwendet werden. Der Wortspeicher eignet sich, um die verschiedenen Phasen des Philosophierens mit den Kindern schrittweise zu erarbeiten und durch den Wortspeicher die Struktur des Philosophieunterrichts stützen. Es basiert auf zentralen Gedanken aus philosophiedidaktischen Texten (Platon, Aristoteles, John Locke u. a.). Das Philosophieren mit Kindern auf der Grundlage einer spezifischen Form des Nachdenkens kann seit der Antike in die Bereiche des Staunens, Fragens, Nachdenkens, Zweifelns, Weiterdenkens und Infragestellens unterteilt werden (Brüning, 2013). Philosophieren bedeutet, grundlegenden Fragen des Lebens auf den Grund zu gehen – mit Offenheit, Neugier und dem Mut, Bestehendes zu hinterfragen. In dieser Unterrichtseinheit werden die zentralen Phasen des Philosophierens eingeführt. Die Schülerinnen und Schüler erleben, wie durch das Zusammenspiel von Staunen, Fragen, Nachdenken, Zweifeln, Weiterdenken und Infragestellen echtes Philosophieren entsteht.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse