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Du suchst nach aktuellem und prüfungsrelevantem Material für deine Klasse? Dieses Materialpaket bereitet deine Schüler*innen optimal auf die neue Abschlussprüfung Realschule BW 2027 vor. Es fokussiert sich auf das wichtige Thema „Snus und Nikotinbeutel“ und trainiert dabei gezielt argumentatives Schreiben und Textverständnis.
Ein umfassendes Glossar (M1) erklärt alle wichtigen Begriffe rund um Snus und Nikotinbeutel. So starten deine Schüler*innen gut informiert ins Thema.
Ein spannender Zeitstrahl (M2) zeigt die Entwicklung des Nikotinkonsums von Zigaretten bis zu den modernen Beuteln auf. Deine Schüler*innen verstehen, wie sich Trends verändern.
Eine authentische Stellungnahme einer Schulsozialarbeiter*in (M3) beleuchtet die sozialen Aspekte und Risiken aus erster Hand. Das fördert die kritische Auseinandersetzung.
Ein fiktives Online-Forum (M4) bietet verschiedene Perspektiven und Argumente zum Thema. Deine Schüler*innen lernen, unterschiedliche Meinungen zu analysieren.
Vielfältige Aufgaben zum Textverständnis fordern deine Schüler*innen heraus und festigen ihr Wissen.
Ausführliche Lösungen und Checkliste für die Korrektur helfen dir bei der Korrektur und ermöglichen den Schüler*innen eine selbstständige Überprüfung.
Sie verbessern ihr Textverständnis durch die Analyse verschiedener Textsorten wie Glossar, Sachtext, Stellungnahme und Forum.
Sie entwickeln ihre Fähigkeiten im argumentativen Schreiben, indem sie Pro- und Kontra-Argumente erkennen, bewerten und eigene Standpunkte formulieren.
Sie setzen sich kritisch mit einem aktuellen und relevanten Thema wie „Snus und Nikotinbeutel“ auseinander und bewerten dessen Risiken.
Sie bereiten sich gezielt auf die Anforderungen der neuen Abschlussprüfung Realschule BW 2027 im Bereich Textverständnis und argumentatives Schreiben vor.
Wachsendes Materialpaket, das immer wieder größer wird, ohne dass weitere Kosten entstehen.Komplette Materialpakete für das materialgestützte argumentative Schreiben (Sek I, Klasse 9). Jedes Thema enthält abwechslungsreiche Materialien, verständnisorientierte Aufgaben mit Lösungen, Sprachtraining (Rechtschreibung/Kommas) sowie eine Schreibaufgabe mit realistischem Anlass und Musteraufsätzen (teilweise als Erörterungen (linear) oder als argumentativer Schreibanlass inkl. Gegenargument und Entkräftung. Ideal zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und zur Förderung von Lesekompetenz, Argumentationskompetenz und Sprachrichtigkeit.Vorbereitung auf die neue Abschlussprüfung Deutsch Realschule BW ab 2027.Folgende Pakete sind bisher enthalten:NEU: Rassehunde um jeden Preis? Ist die gezielte Zucht nach optischen Merkmalen moralisch vertretbar?NEU: Rechtsradikalismus im Jugendalter – politische Überzeugung oder Hilferuf einer orientierungslosen Generation?Vapes – trendiges Lifestyle‑Produkt oder gefährliche Einstiegsdroge?Ein Jahr für Deutschland – Soll eine allgemeine Dienstpflicht (inkl. Option Bundeswehr) eingeführt werden?Kampfhunde – Sicherheitsrisiko oder Vorurteil? Brauchen „Listenhunde“ strengere Regeln?Energy‑Drinks – Leistungsbooster oder Risiko für Jugendliche?Elterntaxis – Sicherheit für Kinder oder Problem für den Schulweg?Zuckerhaltige Lebensmittel – Genuss, Gewohnheit oder GesundheitsrisikoE‑Scooter – praktische Mobilität oder Gefahr im Straßenverkehr?Snus und Nikotinbeutel – harmloser Trend oder unterschätztes Risiko für Jugendliche?Videoüberwachung im öffentlichen Raum – mehr Sicherheit oder zu viel Kontrolle?Sollte der Schulunterricht in Zukunft nur noch in virtuellen Klassenräumen stattfinden?Überwachung durch Eltern Ist das Tracken des Standorts von Teenagern per App ein notwendiger Schutz oder ein Vertrauensbruch?Sollte die Technologie der Ektogestation („künstliche Gebärmutter) eingesetzt werden, um Gleichberechtigung und Gesundheit zu fördern – oder entfremdet sie uns radikal von unserer Natur?Ist es moralisch vertretbar, das Genom von Embryonen zu verändern, um schwere Erbkrankheiten auszurotten, obwohl damit die Tür zur optischen Optimierung aufgestoßen werden könnte?Sollte es im Internet eine Klarnamenpflicht geben, um Hassrede und Cybermobbing effektiv zu bekämpfen?Sollte es erlaubt sein, aus den Daten Verstorbener Avatare zu Trostzwecken zu erstellen?Punktesysteme für gutes Verhalten – Frieden oder Freiheitsende?Können KI‑Richter objektiver urteilen als Menschen oder fehlt ihnen die notwenige Empathie?Sollte Bargeld komplett abgeschafft werden?Ist „Cancel Culture“ ein notwendiges Korrektiv oder eine Gefahr für die Meinungsfreiheit?Bildbearbeitung - Sollen Influencer bearbeitete Bild kennzeichnen müssen?Streaming & Serienkonsum – Chancen, Risiken, GemeinschaftBody‑Image & Schönheitsideale – zwischen Selbstbild und Social MediaGaming & Spielzeiten – zwischen Spaß und AlltagKünstliche Intelligenz im Schulalltag – Chancen, Grenzen, eigene LeistungSollen Influencer für Werbung an Jugendlichen strengere Regeln bekommen?Sollten Noten in der Mittelstufe durch ausführliche Rückmeldungen ersetzt werden?Ist Künstliche Intelligenz mehr Chance oder Gefahr für Jugendliche?Sollten Handys unter 18 Jahren verboten werden?
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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