Materialpaket - Erörterung/Diskussion

Sport und körperliche Aktivität werden oft als Eckpfeiler eines gesunden Lebensstils gefeiert. Doch inmitten der Lobeshymnen auf die positiven Auswirkungen von Sport auf Gesundheit und Wohlbefinden dürfen wir nicht die potenziellen negativen Folgen übersehen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

In der modernen Gesellschaft gibt es eine kontroverse Debatte darüber, ob Bargeld abgeschafft werden sollte oder nicht. Während einige argumentieren, dass die Abschaffung von Bargeld eine effizientere, sicherere und bequemere Zahlungsmethode ermöglicht, sind andere der Meinung, dass Bargeld ein wichtiges Instrument für den Schutz der Privatsphäre und die Vermeidung von Missbrauch ist. 

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Das Arbeitsblatt "Formulierungshilfen Argumentation" führt Schülerinnen und Schüler in die strukturierte Erstellung von Argumentationen ein. Es beschreibt die verschiedenen Bestandteile einer Argumentation und bietet konkrete Formulierungshilfen für jede dieser Komponenten. Die Schülerinnen und Schüler werden aufgefordert, in Gruppenarbeit einen der Bestandteile auszuwählen und verschiedene Formulierungen dafür zu entwickeln.Die Aufgabe besteht darin, in Gruppenarbeit vorzugehen: Zuerst denken die Schülerinnen und Schüler alleine über mögliche Formulierungen nach (Think), dann stellen sie ihre Ideen in der Gruppe vor und ergänzen sie (Pair), und schließlich präsentieren sie ihre Ergebnisse vor der Klasse (Share), entweder auf einem Plakat oder in einer Keynote-Präsentation. Durch diese strukturierte Vorgehensweise sollen die Schülerinnen und Schüler ein besseres Verständnis für den Aufbau und die Formulierung von Argumentationen entwickeln.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Der Beispieltext ist ein Positivbeispiel einer Erörterung. Sie ist nach der Struktur des Sanduhrprinzips gestaltet. Die SuS können Formulierungen des Textes nutzen und abschließend eine Bewertung des Textes verfassen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse