Das große wachsende Materialpaket für die Abschlussprüfung Deutsch – und es wächst immer weiter, ohne Zusatzkosten. Es bündelt prüfungstaugliche Einheiten zu Kurzgeschichten, Gedichten und argumentativem Schreiben, alle im Stil der neuen Abschlussprüfung Deutsch 2027 (Realschule BW, Klasse 9/10).

Das steckt drin:

• Zahlreiche Kurzgeschichten-Analysen nach einheitlichem Prüfungsgerüst (Kernsatz, Inhaltsangabe, Figuren, Erzählperspektive, Stilmittel, Deutung, Transfer)

• Gedichtanalysen im Prüfungsformat

• Komplette Einheiten zum materialgestützten argumentativen Schreiben bzw. zur Erörterung

• Zu den meisten Texten Musterlösungen bzw. Erwartungshorizont – neue Module kommen kostenlos dazu

• QR-Codes und Links zu den Texten (aus urheberrechtlichen Gründen nicht enthalten)

Darum geht's: Deine Schüler*innen trainieren alle großen Prüfungsbereiche an einem stetig wachsenden Materialpaket – einmal kaufen, dauerhaft profitieren.

Aktuell enthaltene Materialien (wächst laufend):

Krieg, Nachkriegszeit, Verlust, Schuld

• Wolfgang Borchert: Nachts schlafen die Ratten doch Schwerpunkte: Wendepunkt „Nachts schlafen…", Symbolik (Ratten/Trümmer/Kaninchen), Trost‑Lüge, Dialogstruktur.

• Wolfgang Borchert: Die Küchenuhr Schwerpunkte: Titel–Text (Uhr/„halb drei"), Leitmotiv/Zeit, Parataxe/Wiederholungen, Nachkriegsbezug.

• Wolfgang Borchert: Die Kirschen Schwerpunkte: Perspektiven Vater/Kranker, Symbolik „Kirschen" (Trost/Schuld), kurze Sätze/Wiederholung.

• Wolfgang Borchert: Das Brot Schwerpunkte: Schonung/Höflichkeit, Symbolik Brot/Krümel, Andeutung, Nachkriegs‑Mangel.

• Wolfgang Borchert: Mein bleicher Bruder Teaser (dein fertiger Beschreibungstext): umfassende Aufgabensammlung im Prüfungsstil; Musterlösungen; QR‑Code zum Text; Kompetenzen von Inhaltswiedergabe über Symbolik bis Kontext Nachkriegszeit.

• Wolfgang Borchert: Die drei dunklen Könige Teaser (dein fertiger Beschreibungstext): vollständiges Prüfungs‑Set zu Inhalt, Schauplatz, Figuren, Motiven (Licht, „süßes Holz", Heiligenschein), Wendepunkt, Stilmitteln, Titeldeutung, Deutung/Transfer; mit Lösungen.

Familie, Rollen, Nähe & Distanz

• NEU: Marie Luise Kaschnitz: Eisbären Schwerpunkte: Traum/Wirklichkeit (Begegnung als Traum entlarven), Eisbären‑Symbolik (rastloses Kopfwenden/geteiltes Herz), verschwiegene Wahrheit & Schuld, ungelebte Liebe, Wendepunkt (Klingeln/Unfall/Polizei), Erzählperspektive; mit Lösungen.

• NEU: Rainer Brambach: Känsterle Schwerpunkte: gescheiterte Ehe & einseitige Kommunikation, Dominanz vs. Rückzug, aufgestaute Aggression/Ausbruch, Symbolik (Winterfenster, Nikolaus‑Rolle, Enge der Wohnung), Wendepunkt; mit Lösungen.

• Botho Strauß: Rückkehr Schwerpunkte: Zeitraffung (25 Jahre), Würde der Ablehnung, Küchen‑Gegenwartsszene, „zu späte" Rückkehr.

• Peter Bichsel: Die Tochter Schwerpunkte: Elternblick, Provinz–Stadt‑Kontrast, Rollenbild „Tochter", Detailrealismus, indirekte Charakterisierung.

• Nadja Einzmann: An manchen Tagen Schwerpunkte: Innenwelt/Meeresbilder (Bett/Schiff/Floß), Anaphern, Kontrast früher/jetzt, Selbstfürsorge vs. Erwartungsdruck.

• Torsten Löschmann: Im Abseits Schwerpunkte: Perspektivbindung (Vater), Annahmen vs. Wirklichkeit, Fußball‑Metaphorik, Pointe.

• Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl Schwerpunkte: Familienkommunikation, Bodyshaming, Ironie des Titels, Figurenkonstellation.

• Marlene Röder: Scherben Schwerpunkte: Spannungsfeld von Dankbarkeit für Schutz↔Gefühl von Fremdheit und Bevormundung.

Ausgrenzung, Gesellschaft, Moral

• NEU: Günter Kunert: Lieferung frei Haus Schwerpunkte: Parabel, passive/bürokratisierte Gesellschaft, Mitschuld & Gewissen, Symbolik der „Lieferungen", Gesellschafts‑/DDR‑Kritik, Autorenabsicht & Transfer; mit Lösungen.

• Elisabeth Langgässer: Saisonbeginn Schwerpunkte: Pointe (Inschrift), Kontrast Idylle–Ausgrenzung, Wegkreuz/Schild, historischer Kontext.

Wahrnehmung, Rausch, Projektion

• NEU: Ilse Aichinger: Das Fenstertheater Schwerpunkte: Wahrnehmung & Projektion, Fehldeutung des Beobachters, Perspektivbindung, Pointe/Umkehr, „Theater im Theater", Nachkriegs‑/Großstadtbezug; mit Lösungen.

• Zoë Jenny: Party Schwerpunkte: Ich‑Wahrnehmung (Überreizung), Bildfelder „Schlachthof/Körpermaschine", Gefährdung/Drogen, Außen–Innen.

• Peter Stamm: Am Eisweiher Schwerpunkte: Wendepunkt (Sprung), Motive Wasser/Nacht/Pfähle, Schuld & Schweigen, Andeutung/Leerstelle.

• Pea Fröhlich: Der Busfahrer Schwerpunkte: Routine/Leitmotiv, Projektion auf Fremde, Detailrealismus, stiller Bruch (Kuss).

• Tanja Zimmermann: Sommerschnee Schwerpunkte: Wunschbild vs. Wirklichkeit, Personifikation/Parallelismus/Ironie, Stimmungsphasen.

Verantwortung, Gesetz & Gewissen

• Josef Reding: Fahrerflucht Schwerpunkte: Gewissens‑„du", Symbolik Kreuz/Rotlicht/Geräusch, Rechtfertigungsmuster, Umkehr statt Flucht.

Arbeit, Lebensentwürfe, Konsumkritik

• ✓NEU: Heinrich Böll: Es wird etwas geschehen Schwerpunkte: Satire auf den Aktionismus der (Wirtschaftswunder‑)Arbeitswelt, Leitsprüche/Wiederholung, ironische Erzählhaltung, groteske Pointe (Wunsiedels Tod, „Trauernder" als Beruf), Tätigsein als Selbstzweck; mit Lösungen.

• Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral: neun prüfungsnahe Aufgaben, Fokus Erzähltechnik/Struktur/Wirkung, Deutung & Transfer, komplette Lösungen, sofort einsetzbar.

Entscheidung, Flucht, Lebensentwürfe

• NEU: Kurt Kusenberg: Herr G. steigt aus Schwerpunkte: Ausbruch aus Alltag/Konformität, absurd‑parabolischer Stil, Lebensentwurf/Freiheit, Textsorte (Kurzgeschichte/Parabel), Pointe; mit Lösungen.

• Peter Bichsel: San Salvador: vielfältige Aufgaben zu Inhalt/Struktur/Erzählweise, Objektdeutung (Füllfeder/Zettel/Radio), Motive (Ausbruch/Ordnung), Grammatik (indirekte Rede), Deutung & Transfer; inkl. Kompetenzenprofil.

Hinweise zum Einsatz

• Einsetzbar als Klassenarbeit/Probetermin, in Sequenzen (z. B. „Kernsatz + Merkmale“, „Figuren + Sprache“), fürs Stationenlernen oder als Drill‑Aufgaben.

• Musterlösungen enthalten; neue Module werden fortlaufend ergänzt (wachsendes Paket).

• Ausgerichtet am Prüfungsstil 2027 BW: klare Operatoren, Umfangsvorgaben, Belegpflicht, Deutung + Transfer.

Vier Themenfelder – ein konsistentes Prüfungsgerüst: Dieses wachsende Paket trainiert systematisch Analyse, Deutung und Transfer an kontrastreichen Kurzgeschichten – ideal zur sicheren Vorbereitung auf die Abschlussprüfung Deutsch 2027 in Baden‑Württemberg.

Gedichte analysieren

Liebe & Gefühl (Sturm und Drang)

• Johann Wolfgang von Goethe: Willkommen und Abschied Schwerpunkte: Liebeserlebnis & Aufbruch, Natur als Spiegel der Gefühle (Beseelung), dynamischer nächtlicher Ritt, Personifikation/Metaphorik, Ich‑Empfinden, Strophenbau.

Romantik – Natur, Nacht & Sehnsucht

• Joseph von Eichendorff: Mondnacht Schwerpunkte: romantische Natur‑ und Sehnsuchtslyrik, Verbindung von Himmel und Erde, Seele/Transzendenz, Symbolik (Nacht, Mond, Flügel), klangvolle Form, Stimmungsbild.

Natur, Meer & Vergänglichkeit (Stimmungslyrik)

• Theodor Storm: Meeresstrand Schwerpunkte: Abend‑/Wattstimmung am Meer, Vergänglichkeit & Melancholie, Synästhesie und Klang, ruhige Bildsprache, lyrisches Ich in der Natur.

Expressionismus – Großstadt & Weltuntergang

• Jakob van Hoddis: Weltende Schwerpunkte: expressionistische Weltuntergangsvision, Reihungs‑/Simultanstil, groteske Verbindung von Katastrophe und Banalität, Ironie, Großstadt, Zeilensprung/Bildbrüche.

Krieg & Nachkriegszeit

• Günter Eich: Inventur Schwerpunkte: Trümmer‑/Nachkriegslyrik („Kahlschlag"), karge Aufzählung des verbliebenen Besitzes, Identität & Neuanfang, schmucklose Sprache/Parataxe, das Ich im Mangel.

Politische & satirische Lyrik

• Erich Kästner: Kennst du das Land, wo die Kanonen blühen? Schwerpunkte: politisch‑satirische Lyrik der Weimarer Zeit, Kritik an Militarismus & Untertanengeist, Parodie auf Goethes „Mignon", Ironie/Sarkasmus, Refrain/Appell.

Komische, groteske & humoristische Lyrik (Sprachspiel)

• Christian Morgenstern: Die zwei Wurzeln Schwerpunkte: Groteske/Galgenlieder, Sprachspiel & Nonsens, Personifikation, Komik trifft Vergänglichkeit, Lautmalerei/Wortwitz, Pointe.

• Joachim Ringelnatz: Die Ameisen Schwerpunkte: humoristische Lyrik, Reiseziel „Australien" und vernünftiger Verzicht „in Altona an der Chaussee", ironische Pointe/Lebensweisheit, Knappheit & Reim.

Moderne Lyrik & Songtexte (Gegenwart)

• Apache 207: Unterwegs Schwerpunkte: Songtext‑Analyse (Lyrics als moderne Lyrik), lyrisches Ich & Lebensgefühl, Motiv des Unterwegsseins/Aufbruchs, Reim, Rhythmus & Sprachbilder, Vergleich Song–Gedicht.

Argumentatives Schreiben

Folgende Pakete sind bisher enthalten:

• Neu: Tempolimit auf Autobahnen – mehr Sicherheit und Klimaschutz oder Eingriff in die Freiheit?

• KI-generierte Kunst und Musik – kreative Chance oder Diebstahl an echten Künstlern?

• Neu: Loot-Boxen in Games – harmloses Extra oder verstecktes Glücksspiel, das verboten gehört?

• Neu: Widerspruchslösung bei der Organspende – Leben retten oder Selbstbestimmung verletzen?

• Neu: Roboter in der Pflege – Entlastung im Pflegenotstand oder kalte Technik statt Zuwendung?

• Neu: Kinder als Social-Media-Stars („Kinderinfluencer“) – harmloser Familienspaß oder versteckte Kinderarbeit?

• Neu: Deepfakes – Wahrheit oder Täuschung? Sollten täuschend echte KI-Videos verpflichtend gekennzeichnet werden, oder gefährden sie ohnehin unser Vertrauen in Bilder und Nachrichten?

• Neu: Soll Gesichtserkennung an Flughäfen flächendeckend eingesetzt werden?

• Neu: Selbstoptimierung bis zum Burnout? – Steigert das ständige Tracking von Körperdaten mit Smartwatches und Gesundheits-Apps die Gesundheit, oder erzeugt es vor allem neuen Leistungsdruck?

• Neu: Ein Spielzeug für Milliardäre oder Fortschritt für alle? – Sind Investitionen in Weltraumtourismus angesichts globaler Krisen vertretbar?

• Neu: Billigwelpen aus dem Ausland – Tierhandel zwischen Profitgier und Tierschutz

• Neu: Zwischen Ghetto-Klischee und authentischer Sozialreportage – spiegelt die deutsche Rapmusik z.B. von Haftbefehl die Realität prekärer Milieus oder verherrlicht sie Gewalt und Kriminalität?NEU: Rassehunde um jeden Preis? Ist die gezielte Zucht nach optischen Merkmalen moralisch vertretbar?

• Neu: Autofreie Innenstädte. Sollten Stadtzentren dauerhaft vom Autoverkehr befreit werden?

• NEU: Rechtsradikalismus im Jugendalter – politische Überzeugung oder Hilferuf einer orientierungslosen Generation?

• Vapes – trendiges Lifestyle‑Produkt oder gefährliche Einstiegsdroge?

• Ein Jahr für Deutschland – Soll eine allgemeine Dienstpflicht (inkl. Option Bundeswehr) eingeführt werden?

• Kampfhunde – Sicherheitsrisiko oder Vorurteil? Brauchen „Listenhunde“ strengere Regeln?

• Energy‑Drinks – Leistungsbooster oder Risiko für Jugendliche?

• Elterntaxis – Sicherheit für Kinder oder Problem für den Schulweg?

• Zuckerhaltige Lebensmittel – Genuss, Gewohnheit oder Gesundheitsrisiko

• E‑Scooter – praktische Mobilität oder Gefahr im Straßenverkehr?

• Snus und Nikotinbeutel – harmloser Trend oder unterschätztes Risiko für Jugendliche?

• Videoüberwachung im öffentlichen Raum – mehr Sicherheit oder zu viel Kontrolle?

• Sollte der Schulunterricht in Zukunft nur noch in virtuellen Klassenräumen stattfinden?

• Überwachung durch Eltern Ist das Tracken des Standorts von Teenagern per App ein notwendiger Schutz oder ein Vertrauensbruch?

• Sollte die Technologie der Ektogestation („künstliche Gebärmutter) eingesetzt werden, um Gleichberechtigung und Gesundheit zu fördern – oder entfremdet sie uns radikal von unserer Natur?

• Ist es moralisch vertretbar, das Genom von Embryonen zu verändern, um schwere Erbkrankheiten auszurotten, obwohl damit die Tür zur optischen Optimierung aufgestoßen werden könnte?

• Sollte es im Internet eine Klarnamenpflicht geben, um Hassrede und Cybermobbing effektiv zu bekämpfen?

• Sollte es erlaubt sein, aus den Daten Verstorbener Avatare zu Trostzwecken zu erstellen?

• Punktesysteme für gutes Verhalten – Frieden oder Freiheitsende?

• Können KI‑Richter objektiver urteilen als Menschen oder fehlt ihnen die notwenige Empathie?

• Sollte Bargeld komplett abgeschafft werden?

• Ist „Cancel Culture“ ein notwendiges Korrektiv oder eine Gefahr für die Meinungsfreiheit?

• Bildbearbeitung - Sollen Influencer bearbeitete Bild kennzeichnen müssen?

• Streaming & Serienkonsum – Chancen, Risiken, Gemeinschaft

• Body‑Image & Schönheitsideale – zwischen Selbstbild und Social Media

• Gaming & Spielzeiten – zwischen Spaß und Alltag

• Künstliche Intelligenz im Schulalltag – Chancen, Grenzen, eigene Leistung

• Sollen Influencer für Werbung an Jugendlichen strengere Regeln bekommen?

• Sollten Noten in der Mittelstufe durch ausführliche Rückmeldungen ersetzt werden?

• Ist Künstliche Intelligenz mehr Chance oder Gefahr für Jugendliche?

• Sollten Handys unter 18 Jahren verboten werden?

Sofort einsetzbar für Klassenarbeit, Übung oder Vertretungsstunde – ohne Vorbereitungsaufwand. Jetzt einsteigen, solange das Paket wächst, und bei jedem Update kostenlos neue Materialien erhalten.