Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 2. Stunde der Unterrichtseinheit "Innerer Monolog". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares darüber gesprochen, ob es sich beim vorliegenden inneren Monolog um einen gelungenen inneren Monolog handelt. Dabei wird das bereits erarbeitete Wissen zum Aufbau des inneren Monologs wiederholt. In der anschließenden Erarbeitungsphase überarbeiten die Jugendlichen einen nicht gelungenen inneren Monolog. Der Differenzierung dient dabei eine Checkliste zum inneren Monolog sowie Formulierungshilfen zum inneren Monolog. Zur Sicherung werden 2-3 Ergebnisse der SchülerInnen unter dem Visualizer unter die Lupe genommen und die Jugendlichen geben sich Feedback. Am Ende der Stunde wird das Gelernte mit Satzanfängen reflektiert.

Die kurze Einheit zum inneren Monolog war Teil einer übergeordneten Einheit zur Lektüre "Tanz der Tiefseequalle" von Stefanie Höfler. Aus diesem Grund beziehen sich ein paar der Aufgabenstellungen auf diese Lektüre. Ich habe dennoch versucht, möglichst viele Stunden zum inneren Monolog möglichst allgemein zu halten, sodass sie auch in Teilen im Literaturunterricht für andere Klassenstufen oder Lektüren anwendbar ist.

Im Material enthalten ist:

• Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum Stundenaufbau

• Arbeitsblätter inklusive Lösungen

• Präsentation zur Stunde

Ich wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️