Jede Karteikarte enthält eine kurze Situation und passende Denkfragen, die Du direkt im Unterricht einsetzen kannst. Du kannst wählen, ob du den SuS die reine Bildkarte zeigst oder die Kartei mit der beschriebenen Situation (oder beides). So startest Du ganz einfach eine Diskussion über:

• Ausgelacht werden: Mia macht einen Fehler und wird ausgelacht. Wie fühlt sie sich? Was können die anderen Kinder tun? Hier sprecht ihr über den Umgang mit Fehlern und die Bedeutung von Respekt.
• Nicht mitspielen dürfen: Ben möchte mitspielen, wird aber abgewiesen. Wie geht es ihm dabei? Was hilft in solchen Momenten? Eine tolle Gelegenheit, über Ausgrenzung und Inklusion zu sprechen.
• Ein Fehler im Heft: Lina hat einen Fehler im Heft, ein Kind ruft "Das ist doch falsch!". Wie fühlt sich Lina? Was wäre eine bessere Reaktion? Diskutiert über den Umgang mit Fehlern und die Macht von Worten.
• Neu in der Klasse sein: Jonas ist neu und steht allein. Wie fühlt er sich? Was kann ihm helfen, Anschluss zu finden? Ein wichtiges Thema für neue Kinder und das Gefühl des Dazugehörens.
• Übersehen werden: Sara meldet sich, wird aber nicht aufgerufen. Wie fühlt sie sich? Was kann man tun, damit sich alle gesehen fühlen? Sprecht über Aufmerksamkeit, Wertschätzung und das Recht, gehört zu werden.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern Deine Schüler*innen folgende Schlüsselkompetenzen:

• Empathie entwickeln: Sie lernen, sich in andere hineinzuversetzen und deren Gefühle zu verstehen.
• Gefühle erkennen und benennen: Sie üben, eigene und fremde Emotionen zu identifizieren und auszudrücken.
• Konstruktive Lösungsstrategien finden: Gemeinsam erarbeitet ihr Wege, wie man in schwierigen sozialen Situationen angemessen reagiert.
• Soziale Kompetenzen stärken: Das Material fördert den Austausch und die Fähigkeit, Konflikte friedlich zu lösen und ein positives Klassenklima zu gestalten.
• Kommunikation und aktives Zuhören üben: Die Kinder lernen, einander zuzuhören und ihre Gedanken respektvoll zu äußern.