Werkanalyse zu Nevelsons Assemblage „Königliche Gezeiten IV" (1959/60)

In diesem Materialpaket sind die zwei für das niedersächsische Abitur 2027 relevanten Werkanalysen zum Thema "Bild der Dinge: Der Gegenstand in der Assemblage" enthalten. Louise Nevelson: Königliche Gezeiten IV, 1959/60. Pablo Picasso: Violine, 1915. Die Materialien sind sofort einsetzbar und führen schrittweise durch folgende Erarbeitungsphasen: erster Eindruck Beschreibung Analyse (inkl. analytischer Skizzen) Einordnung in die Assemblage-Kunst, die Epoche und die künstlerische Darstellungsweise Interpretation vertiefender Arbeitsauftrag  Die Analysen sind für den Einsatz im Grund- und Leistungskurs konzipiert und ermöglichen sowohl eine vertiefte Einzelbetrachtung als auch einen vergleichenden Zugriff auf das Thema Assemblage. Je nach Lerngruppe können etwa 3 – 4 Doppelstunden pro Werk eingeplant werden. Alle Materialien sind schülergerecht, curriculumsnah und ohne den Einsatz von KI erstellt. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Meine weiteren Materialien zu diesem Semesterthema für das Abitur 2027: Kunstgeschichtliches Wissen: Der Gegenstand in der Assemblage seit dem 20. JhMaterial-ID:  1805624https://eduki.com/de/material/1805624/kunstgeschichtliches-wissen-der-gegenstand-in-der-assemblage-seit-dem-20-jahrhundert Theoretische Klausur zu Picassos Assemblage "Violine" (1912/13)Material-ID:  1805606https://eduki.com/de/material/1805606/heoretische-klausur-zu-picassos-assemblage-der-violine-1912-13 Praktische Aufgabe zur Assemblage: Artefakt aus der KindheitMaterial-ID:  1805600https://eduki.com/de/material/1805600/praktische-aufgabe-zur-assemblage-artefakt-aus-der-kindheit Werkstattarbeit: Persönlichkeit im Spiegel der DingeMaterial-ID:  1805592https://eduki.com/de/material/1805592/werkstattarbeit-persoenlichkeit-im-spiegel-der-dinge Praktische Aufgabe: Zeichnerische Auseinandersetzung mit einem GegenstandMaterial-ID:  1805563https://eduki.com/de/material/1805563/praktische-aufgabe-zeichnerische-auseinandersetzung-mit-einem-gegenstand_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _✏️ Das Material …✅ ist klar und logisch strukturiert.✅ ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel.✅ fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.✅ hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.✅ ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.✅ ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.✅ lässt sich in unterschiedliche Unterrichtskontexte und Lernniveaus integrieren.✅ enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.✅ ist übersichtlich und klar gestaltet, dass Lehrkräfte sich schnell orientieren und das Material sicher einsetzen können.✅ ansprechendes Layout.✅ enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.✅ wurde ohne KI erstellt._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In diesem Materialpaket sind eine für das niedersächsische Abitur 2027 relevante Werkanalyse zu Louise Nevelsons „Königliche Gezeiten IV“ (1959/ 60) und eine zu dem Werk passende praktische Klausur zum Thema „Nach dem Sturz - Eine Assemblage“ enthalten. Im Rahmen der 3-stündigen Klausur sollen die SchülerInnen auf Grundlage eines Textimpulses, in dem geschildert wird, wie eine Kommode bei einem Treppensturz aufgeht und zerbricht, zeichnerisch eine Assemblage planen, die das „Unglück“ darstellt.  Die Werkanalyse und die praktische Klausur sind für den Einsatz im Grund- und Leistungskurs konzipiert und ermöglichen eine Einzelbetrachtung der Assemblage „Königliche Gezeiten IV“ von Nevelson. Alle Materialien sind sofort im Unterricht einsetzbar,  schülergerecht, curriculumsnah und ohne den Einsatz von KI erstellt. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Meine weiteren Materialien zu diesem Semesterthema für das Abitur 2027: Kunstgeschichtliches Wissen: Der Gegenstand in der Assemblage seit dem 20. JhMaterial-ID:  1805624https://eduki.com/de/material/1805624/kunstgeschichtliches-wissen-der-gegenstand-in-der-assemblage-seit-dem-20-jahrhundert Werkanalyse zu Picassos Assemblage „Violine“ (1915)Material-ID:  1805613https://eduki.com/de/material/1805613/werkanalyse-zu-picassos-assemblage-violine-1915 Theoretische Klausur zu Picassos Assemblage "Violine" (1912/13)Material-ID:  1805606https://eduki.com/de/material/1805606/heoretische-klausur-zu-picassos-assemblage-der-violine-1912-13 Praktische Aufgabe zur Assemblage: Artefakt aus der KindheitMaterial-ID:  1805600https://eduki.com/de/material/1805600/praktische-aufgabe-zur-assemblage-artefakt-aus-der-kindheit Werkstattarbeit: Persönlichkeit im Spiegel der DingeMaterial-ID:  1805592https://eduki.com/de/material/1805592/werkstattarbeit-persoenlichkeit-im-spiegel-der-dinge Praktische Aufgabe: Zeichnerische Auseinandersetzung mit einem GegenstandMaterial-ID:  1805563https://eduki.com/de/material/1805563/praktische-aufgabe-zeichnerische-auseinandersetzung-mit-einem-gegenstand_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _✏️ Das Material …✅ ist klar und logisch strukturiert.✅ ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel.✅ fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.✅ hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.✅ ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.✅ ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.✅ lässt sich in unterschiedliche Unterrichtskontexte und Lernniveaus integrieren.✅ enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.✅ ist übersichtlich und klar gestaltet, dass Lehrkräfte sich schnell orientieren und das Material sicher einsetzen können.✅ ansprechendes Layout.✅ enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.✅ wurde ohne KI erstellt._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In diesem Materialpaket sind die alle vier für das niedersächsische Abitur 2027 relevanten Werkanalysen zum Thema „Bild der Dinge: Der Gegenstand in der Assemblage“ enthalten. Pablo Picasso: Violine, 1915. Louise Nevelson: Königliche Gezeiten IV, 1959/60. Peter Fischli und David Weiss: Die Erscheinung – aus der Serie „Equilibres”, 1984. Joseph Beuys: Kreuzigung, 1962/ 63. Die Materialien sind sofort einsetzbar und führen schrittweise durch folgende Erarbeitungsphasen: erster Eindruck Beschreibung Analyse (inkl. analytischer Skizzen) Einordnung der Künstler, der Arbeitsweise und weitere werkspezifische Aspekte Interpretation vertiefender Arbeitsauftrag  Die Analysen sind für den Einsatz im Grund- und Leistungskurs konzipiert und ermöglichen eine vertiefte Einzelbetrachtung auf das Thema „Der Gegenstand in der Assemblage und Objektkunst“. Je nach Lerngruppe können etwa 3 – 4 Doppelstunden pro Werkanalyse (exklusive vertiefender Arbeitsaufträge) eingeplant werden. Alle Materialien sind schülergerecht, curriculumsnah und ohne den Einsatz von KI erstellt. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Meine weiteren Materialien zu diesem Semesterthema für das Abitur 2027: Kunstgeschichtliches Wissen: Der Gegenstand in der Assemblage seit dem 20. JhMaterial-ID:  1805624 https://eduki.com/de/material/1805624/kunstgeschichtliches-wissen-der-gegenstand-in-der-assemblage-seit-dem-20-jahrhundert Praktische Klausur: Nach dem Sturz - Eine Assemblage Material-ID:  1810064 https://eduki.com/de/material/1810064/praktische-klausur-nach-dem-sturz---eine-assemblage Theoretische Klausur zu Picassos Assemblage „Violine“ (1912/13)Material-ID:  1805606 https://eduki.com/de/material/1805606/heoretische-klausur-zu-picassos-assemblage-der-violine-1912-13 Praktische Aufgabe zur Assemblage: Artefakt aus der KindheitMaterial-ID:  1805600 https://eduki.com/de/material/1805600/praktische-aufgabe-zur-assemblage-artefakt-aus-der-kindheit Werkstattarbeit: Persönlichkeit im Spiegel der DingeMaterial-ID:  1805592 https://eduki.com/de/material/1805592/werkstattarbeit-persoenlichkeit-im-spiegel-der-dinge Praktische Aufgabe: Zeichnerische Auseinandersetzung mit einem GegenstandMaterial-ID:  1805563 https://eduki.com/de/material/1805563/praktische-aufgabe-zeichnerische-auseinandersetzung-mit-einem-gegenstand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _✏️ Das Material …✅ ist klar und logisch strukturiert.✅ ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel.✅ fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.✅ hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.✅ ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.✅ ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.✅ lässt sich in unterschiedliche Unterrichtskontexte und Lernniveaus integrieren.✅ enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.✅ ist übersichtlich und klar gestaltet, dass Lehrkräfte sich schnell orientieren und das Material sicher einsetzen können.✅ ansprechendes Layout.✅ enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.✅ wurde ohne KI erstellt._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)