Bei dieser Praktischen Aufgabe sollen die SchülerInnen der Oberstufe (Jahrgang 12 und 13) auf Grundlage eines kurzen Textimpulses und in Anlehnung an Picassos kubistischen Assemblagen eine eigene Assemblage von einem selbst gewählten Gegenstand aus ihrer Kindheit gestalten. 

Der Arbeitsauftrag besteht aus den folgenden Arbeitsschritten:

• Ideenfindung/ Skizzenarbeit
• Gestaltung
• Reflexion

Bearbeitungszeit: 4 Doppelstunden

Die Aufgabe ist vor allem für die Vorbereitung auf das Abitur 2027 im Rahmen des Themas „Bild der Dinge: Der Gegenstand in der Assemblage und Objektkunst“ geeignet.

Das Material besteht aus einem Aufgabenblatt sowie einem Bewertungsbogen. Der Arbeitsauftrag ist schülergerecht, curriculumsnah und kann direkt im Unterricht eingesetzt werden.

Ohne den Einsatz von KI erstellt!

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Meine weiteren Materialien zu diesem Semesterthema für das Abitur 2027:

• Kunstgeschichtliches Wissen: Der Gegenstand in der Assemblage seit dem 20. Jh
  Material-ID:  1805624
  https://eduki.com/de/material/1805624/kunstgeschichtliches-wissen-der-gegenstand-in-der-assemblage-seit-dem-20-jahrhundert

• Werkanalyse zu Nevelsons Assemblage „Königliche Gezeiten IV" (1959/60)
  Material-ID:  1805615
  https://eduki.com/de/material/1805615/werkanalyse-zu-nevelsons-assemblage-koenigliche-gezeiten-iv-1959-60

• Werkanalyse zu Picassos Assemblage „Violine“ (1915)
  Material-ID:  1805613
  https://eduki.com/de/material/1805613/werkanalyse-zu-picassos-assemblage-violine-1915

• Theoretische Klausur zu Picassos Assemblage "Violine" (1912/13)
  Material-ID:  1805606
  https://eduki.com/de/material/1805606/heoretische-klausur-zu-picassos-assemblage-der-violine-1912-13

• Werkstattarbeit: Persönlichkeit im Spiegel der Dinge
  Material-ID:  1805592
  https://eduki.com/de/material/1805592/werkstattarbeit-persoenlichkeit-im-spiegel-der-dinge

• Praktische Aufgabe: Zeichnerische Auseinandersetzung mit einem Gegenstand
  Material-ID:  1805563
  https://eduki.com/de/material/1805563/praktische-aufgabe-zeichnerische-auseinandersetzung-mit-einem-gegenstand

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✏️ Das Material …

• ✅ ist klar und logisch strukturiert.
• ✅ ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel.
• ✅ fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.
• ✅ hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.
• ✅ ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.
• ✅ ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.
• ✅ lässt sich in unterschiedliche Unterrichtskontexte und Lernniveaus integrieren.
• ✅ enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.
• ✅ ist übersichtlich und klar gestaltet, dass Lehrkräfte sich schnell orientieren und das Material sicher einsetzen können.
• ✅ ansprechendes Layout.
• ✅ enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.
• ✅ wurde ohne KI erstellt.

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