Bei dieser Werkstattarbeit sollen sich die SchülerInnen der Oberstufe (Jahrgang 12 und 13) in Form einer Assemblage selbst darstellen.
Die Umfangreiche Praktische Aufgabe setzt sich aus einem theoretischen und einem praktischem Block zusammen.
Block 1 (Theorie): Persönlichkeit im Spiegel der Dinge
Bildbetrachtung von vier Bildbeispielen und herausarbeiten von Gemeinsamkeiten und Unterschieden.
Erörterung, welche Aussageabsichten den vier Werken in Bezug auf die Trompe l’oeil-Malerei oder der Objektkunst zugrundeliegen.
Block 2 (Praxis): Meine kleine Dinge-Sammlung als Selbstbildnis
Erläuterung der drei zentralen Mechanismen der Assemblage-Kunst (Dekontextualisierung, Rekontextualisierung und Verfremdung)
Sammlung kleiner Gegenstände
Gestalterische Umsetzung als Taschenmuseum, modernes Steckbrett oder Akkumulation
Dokumentation des Arbeitsprozess und Reflexion der gestalterischen Umsetzung
Bearbeitungszeit: 4 - 5 Doppelstunden
Die Aufgabe ist vor allem für die Vorbereitung auf das Abitur 2027 im Rahmen des Themas „Bild der Dinge: Der Gegenstand in der Assemblage und Objektkunst“ geeignet.
Das Material besteht aus zwei Aufgabenblättern, einem Bilderbogen, einer Folie mit den Lösungen sowie einem Bewertungsbogen. Der Arbeitsauftrag ist schülergerecht, curriculumsnah und kann direkt im Unterricht eingesetzt werden.
✅ ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel.
✅ fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.
✅ hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.
✅ ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.
✅ ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.
✅ lässt sich in unterschiedliche Unterrichtskontexte und Lernniveaus integrieren.
✅ enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.
✅ ist übersichtlich und klar gestaltet, dass Lehrkräfte sich schnell orientieren und das Material sicher einsetzen können.
✅ ansprechendes Layout.
✅ enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.
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