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20 Seiten
Diese 3-stündige theoretische Klausur mit praktischem Anteil für die Oberstufe (Jahrgang 12/ 13) ist passgenau für das niedersächsische Abitur 2027 „Bild der Dinge: Der Gegenstand in der Assemblage und Objektkunst“ konzipiert
Im Rahmen der Aufgabenstellung sollen die SchülerInnen die Assemblage „Violine“ von Pablo Picasso aus dem Jahr 1912/13 analysieren und hinsichtlich der Darstellungsweise des Gegenstands interpretieren. Die Klausur eignet sich also perfekt, wenn die SchülerInnen sich im Kunstunterricht bereits mit Picassos anderer Assemblage mit demselben Titel „Violine“ (diese ist für das Abitur 2027 verpflichtend zu behandeln) auseinandergesetzt haben. So können die SchülerInnen in der Klausur ihr gelerntes Wissen zur Darstellungsweise des Gegenstands bei Picasso anwenden.
Der ausgearbeitet Bewertungsbogen mit Erwartungshorizont und das Bild liegen als Arbeitsblätter bei.
Die Klausur ist so konzipiert, dass sie ohne Anpassung direkt eingesetzt werden kann. Das Material ist schülergerecht, curriculumsnah und jederzeit direkt einsetzbar.
Ohne den Einsatz von KI erstellt!
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Meine weiteren Materialien zu diesem Semesterthema für das Abitur 2027:
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✏️ Das Material …
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In diesem Materialpaket sind eine für das niedersächsische Abitur 2027 relevante Werkanalyse zu Pablo Picassos „Violine“ (1915) und eine zu dem Werk passende theoretische Klausur zum Thema „Bild der Dinge: Der Gegenstand in der Assemblage“ enthalten.Die Werkanalyse und die theoretische Klausur sind für den Einsatz im Grund- und Leistungskurs konzipiert und ermöglichen eine Einzelbetrachtung der Assemblage „Violine“ von Picasso sowie einen vertiefenden Werkvergleich mit Picassos Assemblage „Gitarre“ (1912).Alle Materialien sind sofort im Unterricht einsetzbar, schülergerecht, curriculumsnah und ohne den Einsatz von KI erstellt.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Meine weiteren Materialien zu diesem Semesterthema für das Abitur 2027:Kunstgeschichtliches Wissen: Der Gegenstand in der Assemblage seit dem 20. JhMaterial-ID: 1805624https://eduki.com/de/material/1805624/kunstgeschichtliches-wissen-der-gegenstand-in-der-assemblage-seit-dem-20-jahrhundertWerkanalyse zu Nevelsons Assemblage „Königliche Gezeiten IV" (1959/60)Material-ID: 1805615https://eduki.com/de/material/1805615/werkanalyse-zu-nevelsons-assemblage-koenigliche-gezeiten-iv-1959-60Praktische Aufgabe zur Assemblage: Artefakt aus der KindheitMaterial-ID: 1805600https://eduki.com/de/material/1805600/praktische-aufgabe-zur-assemblage-artefakt-aus-der-kindheitWerkstattarbeit: Persönlichkeit im Spiegel der DingeMaterial-ID: 1805592https://eduki.com/de/material/1805592/werkstattarbeit-persoenlichkeit-im-spiegel-der-dingePraktische Aufgabe: Zeichnerische Auseinandersetzung mit einem GegenstandMaterial-ID: 1805563https://eduki.com/de/material/1805563/praktische-aufgabe-zeichnerische-auseinandersetzung-mit-einem-gegenstand_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _✏️ Das Material …✅ ist klar und logisch strukturiert.✅ ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel.✅ fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.✅ hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.✅ ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.✅ ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.✅ lässt sich in unterschiedliche Unterrichtskontexte und Lernniveaus integrieren.✅ enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.✅ ist übersichtlich und klar gestaltet, dass Lehrkräfte sich schnell orientieren und das Material sicher einsetzen können.✅ ansprechendes Layout.✅ enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.✅ wurde ohne KI erstellt._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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