Unterrichtsmaterial: Der Fall des Berliner U-Bahn-Treters – angewendet auf Sartre und Skinner

Diese Materialien wurden im Rahmen einer 12. Klasse Werte & Normen / Ethik (Grundkurs) erprobt und eignen sich für den kompetenzorientierten Unterricht zu den Themen Determinismus und Indeterminismus.

Im Mittelpunkt steht der Fall des Berliner U-Bahn-Treters (2016), der in didaktisch reduzierter Form dargestellt wird. Die Schüler:innen wenden die zuvor erarbeiteten Positionen von Jean-Paul Sartre (Indeterminismus, radikale Freiheit) und B. F. Skinner (Determinismus, operante Konditionierung) konkret auf diesen Fall an. Die Stunde ist eine klassische Diskutieren und Urteilen Stunde.

 Inhalt

• Didaktisch aufbereitete Fallbeschreibung (U-Bahn-Treter 2016)

• Zwei Arbeitsblätter:

• Anwendung aus Sicht von Sartre

• Anwendung aus Sicht von Skinner

• Einstiegsmaterial

 • Leitfragen zur Analyse und Urteilsbildung

• Stundenverlaufsplanung 

Literaturtipp (für die vorangegangenen Stunden)

Für die inhaltliche Einführung in die Positionen von Sartre und Skinner in den Stunden vor der Fallanalyse eignen sich besonders:

• Schneider, W. (2006): B.F. Skinner und die operante Konditionierung. In: Seifert, A. & Thies, W. (Hrsg.), Lexikon der Psychologie. Berlin: Springer.

• Sartre, J.-P. (1943/2000): Die Freiheit der Wahl (Auszug aus Das Sein und das Nichts). In: Standpunkte der Ethik. Schöningh Verlag.