Dieses Arbeitsmaterial führt Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9–10 im Fach Praktische Philosophie oder Ethik auf verständliche Weise an Immanuel Kants kategorischen Imperativ heran. Neben theoretischem Input werden auch konkrete Alltagssituationen analysiert und moralisch bewertet.

Inhalte des Materials:

• Einführung in Kants Philosophie, insbesondere die Unterscheidung zwischen hypothetischem und kategorischem Imperativ

• Zwei zentrale Formulierungen des Imperativs in einfacher Sprache und mit lebensnahen Beispielen (z. B. Lügen, Ausnutzen)

• Worterklärungen zu philosophischen Begriffen (Maxime, Mittel/Zweck, Würde etc.)

• Verständnisfragen zur Sicherung des Inhalts

• Anwendungsaufgaben: Schüler beurteilen Handlungen (z. B. Spicken, Diebstahl, Fundstücke) mithilfe des kategorischen Imperativs

• Reflexionsteil: Verbindung zwischen Freiheit und Verantwortung, Relevanz Kants im Alltag

• Kreativaufgabe: eigene ethische Alltagssituation erfinden und philosophisch bewerten

Dieses Material stärkt das ethische Urteilsvermögen, fördert Empathie, Selbstverantwortung und moralisches Denken und eignet sich ideal zur Vorbereitung auf Diskussionen oder Leistungsnachweise im Werte- und Normenunterricht.