In der Stadt Musterburg gibt es ein IT-Unternehmen, eine Stadtbibliothek und eine Hofgenossenschaft. Alle drei haben Ziele – aber nur eines davon will Gewinn machen. Diese komplett vorbereitete Stunde für die Berufsschule führt von dieser Beobachtung zu den ökonomischen, sozialen und ökologischen Unternehmenszielen, zu Zielharmonie, Zielkonflikt und Zielneutralität und schließlich zu den Hauptzielen von Unternehmen, öffentlichen Einrichtungen und Genossenschaften.
Der Einstieg stellt die drei Organisationen aus Musterburg vor. Die Lernenden beschreiben mögliche Ziele und finden Gruppen, in die sich diese Ziele einteilen lassen. Die Lösungen und eine Überleitung zu den Hauptzielen stehen ausformuliert in den Notizen.
Auf dem ersten Arbeitsblatt ordnen die Lernenden zehn Unternehmensziele den ökonomischen, sozialen und ökologischen Zielen zu. Kurzdefinitionen über der Tabelle helfen dabei, Mehrfachzuordnungen sind ausdrücklich erlaubt. Danach bewerten sie die Ziele aus Sicht der Musterburg Software GmbH und begründen ihre beiden höchsten Bewertungen. Zum Schluss identifizieren sie Zielkonflikte in ihrer eigenen Tabelle.
Das zweite Arbeitsblatt systematisiert die Zielbeziehungen. Die Lernenden beschreiben komplementäre, konkurrierende und indifferente Ziele und zeichnen den Verlauf jeweils in ein Koordinatensystem ein. Anschließend bestimmen sie die Beziehung zwischen sechs Zielpaaren aus dem Betriebsalltag, von Mengenumsatz und Umsatzerlös bis Liquidität und Gewinn. Kurze Begriffserklärungen zu Mengenumsatz, Umsatzerlös, Gewinn und Liquidität machen die Aufgabe auch ohne Vorwissen lösbar.
Das dritte Arbeitsblatt zeigt, dass nicht jede Organisation Gewinn anstrebt. Ein Lückentext mit vorgegebenen Begriffen erklärt die Ziele öffentlicher Einrichtungen und Genossenschaften. Die Lernenden ergänzen in einer Tabelle das Hauptziel von Schulen, Krankenhäusern, Polizei, Wohnungsbau- und Kreditgenossenschaften. Am Beispiel eines Carsharing-Angebots vergleichen sie dann in einer Schreibtabelle Betreiber, Hauptziel und Preise eines erwerbswirtschaftlichen Unternehmens, einer öffentlichen Einrichtung und einer Genossenschaft.
Das Tafelbild sichert die Stunde auf einer Folie: die drei Zielgruppen mit Beispielen, die drei Zielbeziehungen mit Mini-Diagrammen und Beispiel sowie das Hauptziel je Organisationsform.
Die Einheit umfasst rund 90 Minuten (Doppelstunde). Dazu kommen ein Verlaufsplan mit fünf Lernzielen und Anforderungsbereichen, ein Pufferblatt mit einem Suchsel zu zehn Fachbegriffen und zu jedem Arbeitsblatt die vollständige Lösung.
In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente, Präsentationen und Tabellenkalkulationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der „Notizen"-Sektion der Präsentation.
Dieses Lernfeld stammt aus dem Bildungsplan der Berufsschule für die Ausbildungsberufe Fachinformatiker/Fachinformatikerin und IT-System-Elektroniker/IT-System-Elektronikerin. Lernfeld 1, „Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben“, zielt darauf ab, das Verständnis der Auszubildenden für die Struktur und Ziele des Unternehmens zu schärfen. Es beinhaltet die Wertschöpfungskette, ökologische, ökonomische und soziale Zielsetzungen, das Unternehmensleitbild, Marktanalysen, Rechts- und Organisationsformen sowie Leistungsschwerpunkte. Damit sollen die Auszubildenden in die Lage versetzt werden, ihre eigene Rolle im betrieblichen Kontext zu erkennen und zu verstehen.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.Das Materialpakte enthält die folgenden Stunden:1. Alternative Gründungsformen2. Unternehmensziele3. Ökonomisches Prinzip4. Leistungsprozesse und Wertschöpfungskette5. Unternehmenskennzahlen6. Aufbauorganisation7. Führungsstil8. Voraussetzung eines Unternehmers9. Der Businessplan10. Rechtsformen11. Die Standortwahl 12. Betriebliche Kosten13. Grundlagen des Marketings14. Finanzierung und Kapitalbedarf15. Der Wirtschaftskreislauf
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3
Das Materialpaket "Wirtschaftslehre Eingangsklasse - Berufliches Gymnasium" ist so konzipiert, dass es Lehrkräften fertig aufbereitete Unterrichtseinheiten für den aktuellen Bildungsplan im Fach Wirtschaftslehre bietet. Der Schwerpunkt dieses Bildungsplans liegt darauf, den vielfältigen Fachrichtungen und Profilen beruflicher Gymnasien in Baden-Württemberg gerecht zu werden. Für die Eingangsklasse liegt der Schwerpunkt des Materials auf den Grundlagen des ökonomischen Handelns. Es ermöglicht den Lernenden, ökonomische Zusammenhänge in einer Volkswirtschaft durch das Modell des Wirtschaftskreislaufs zu verstehen. Dabei werden insbesondere die Rollen von Individuen, Unternehmen und dem Staat im Wirtschaftssystem herausgestellt. Abgerundet wird das Material durch Einheiten zu rechtlichen Grundkenntnissen, in denen sich die Schülerinnen und Schüler mithilfe von Gesetzestexten mit Themen wie Kaufverträgen, Finanzen und Steuern auseinandersetzen.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3
Das Materialpaket "Wirtschaftslehre Jahrgangsstufe 1 - Berufliches Gymnasium" ist so konzipiert, dass es Lehrkräften fertig aufbereitete Unterrichtseinheiten für den aktuellen Bildungsplan im Fach Wirtschaftslehre bietet. Der Schwerpunkt dieses Bildungsplans liegt darauf, den vielfältigen Fachrichtungen und Profilen beruflicher Gymnasien in Baden-Württemberg gerecht zu werden. Im Fach Wirtschaftslehre am Beruflichen Gymnasium in Baden-Württemberg erarbeiten Schüler*innen bei der Unternehmensgründung die wirtschaftlichen und rechtlichen Grundlagen und simulieren den Gründungsprozess mithilfe einer Geschäftsidee und einem Gründungsplan. In der Unternehmensführung analysieren sie spezifische Firmensituationen, insbesondere in den Bereichen Finanzierung und Personalwesen. Dabei diskutieren sie Entscheidungen auf Basis von Unternehmenszielen und ethischen Gesichtspunkten, um unternehmerisches Denken und Handeln zu fördern.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3
Dieses umfangreiche Materialpaket enthält alle fertig ausgearbeiteten Unterrichtsstunden für das 1. Ausbildungsjahr im Fach Wirtschaftskompetenz an der Berufsschule (gewerblich, hauswirtschaftlich, landwirtschaftlich) in Baden-Württemberg – passgenau zum neuen Bildungsplan, gültig ab 1. August 2026.Das Paket deckt den kompletten Kompetenzbereich I „Als Auszubildende handeln" (Zeitrichtwert 40 Stunden) ab. Enthalten sind vollständige Unterrichtsstunden zu folgenden Themen: Duales System der Berufsausbildung, Ausbildungsvertrag, Jugendarbeitsschutzgesetz, Ausbildungsbetrieb, Unternehmensziele, Wirtschaftskreislauf, Soziale Marktwirtschaft, Betriebsrat und betriebliche Mitbestimmung sowie Sozialpartner und Tarifrecht.Jede Stunde ist sofort einsetzbar und folgt einem klaren Ablauf aus aktivierendem Einstieg, differenzierter Erarbeitung und gemeinsamer Sicherung. Die Lernenden gestalten ihre Rolle als Auszubildende verantwortungsbewusst und ordnen ihren Ausbildungsbetrieb in eine an der Sozialen Marktwirtschaft orientierte Wirtschaftsordnung ein. Enthalten sind jeweils ein motivierender Einstieg als Präsentation, differenzierte Arbeitsblätter für die Hand der Lernenden sowie die passenden Lösungen als Lehrerfassung. So sparst Du wertvolle Vorbereitungszeit und kannst das Material flexibel an Deine Lerngruppe anpassen.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente, Präsentationen und Tabellenkalkulationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der „Notizen"-Sektion der Präsentation.
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3
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