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15 Materialien
Dieses Lernfeld stammt aus dem Bildungsplan der Berufsschule für die Ausbildungsberufe Fachinformatiker/Fachinformatikerin und IT-System-Elektroniker/IT-System-Elektronikerin. Lernfeld 1, „Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben“, zielt darauf ab, das Verständnis der Auszubildenden für die Struktur und Ziele des Unternehmens zu schärfen. Es beinhaltet die Wertschöpfungskette, ökologische, ökonomische und soziale Zielsetzungen, das Unternehmensleitbild, Marktanalysen, Rechts- und Organisationsformen sowie Leistungsschwerpunkte. Damit sollen die Auszubildenden in die Lage versetzt werden, ihre eigene Rolle im betrieblichen Kontext zu erkennen und zu verstehen.
In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.
Das Materialpakte enthält die folgenden Stunden:
1. Alternative Gründungsformen
2. Unternehmensziele
3. Ökonomisches Prinzip
4. Leistungsprozesse und Wertschöpfungskette
5. Unternehmenskennzahlen
6. Aufbauorganisation
7. Führungsstil
8. Voraussetzung eines Unternehmers
9. Der Businessplan
10. Rechtsformen
11. Die Standortwahl
12. Betriebliche Kosten
13. Grundlagen des Marketings
14. Finanzierung und Kapitalbedarf
15. Der Wirtschaftskreislauf
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Arten von Kosten, wie Einzelkosten, Gemeinkosten, fixe und variable Kosten. Zusätzlich lernen sie, wie man die Selbstkosten und den Verkaufspreis mithilfe der Divisionskalkulation und der Zuschlagskalkulation berechnet.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3
Die SuS setzten sich mit der Erstellung einer Nutzwertanalyse zur Auswahl des vorteilhaftesten Standorts auseinander. Sie lernen in dieser Unterrichtseinheit, wie eine Nutzwertanalyse Schritt für Schritt erstellt wird, welche Faktoren bei der Standortanalyse einbezogen werden können und die praktische Anwendung auf verschiedene Fallbeispiele.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3
In dieser Unterrichtsstunde befassen sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) mit den Zielen von Unternehmen. Dabei analysieren sie die unterschiedlichen Typen von Unternehmenszielen, wie etwa ökonomische, soziale und ökologische. Darüber hinaus beschäftigt sich die Klasse mit den Beziehungen zwischen diesen Zielen. Es wird erörtert, dass Ziele entweder sich gegenseitig unterstützen, im Wettbewerb stehen oder neutral zueinander sein können. Schließlich werden die Ziele von öffentlichen Institutionen und Genossenschaften untersucht und von denen gewinnorientierter Unternehmen unterschieden.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2
In dieser Unterrichtsstunde befassen sich die Lernenden mit der Aufbauorganisation. Im Verlauf der Stunde werden Themen wie die Aufbauorganisation sowie die Bedeutung von Stellen, Instanzen und Abteilungen erörtert. Darüber hinaus wird die funktionsorientierte Organisationsstruktur von der objektorientierten Organisationsstruktur unterschieden. Zusätzlich wird eine Diskussion über die Vorzüge und Schwachstellen verschiedener Leitungssysteme (wie Einliniensystem, Stabliniensystem, Mehrliniensystem und Matrixorganisation) geführt. Zum Abschluss werden die Lernenden aufgefordert, zur praktischen Anwendung und Vertiefung des Gelernten, ein Organigramm eigenständig zu erstellen.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2
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