Diese Unterrichtsstunde behandelt das Bündeln von unüberschaubaren Mengen in Teilmengen (möglichst Zehner) und hilft den SuS, ein dekadisches Stellenwertverständnis zu entwickeln. Durch die methodischen Entscheidungen war die Stunde sehr motivierend und hatte einen großen Aufforderungscharakter für die SuS.Der Unterrichtsentwurf bzw. Stundenentwurf enthält:StundenzielVerortung im KCeine mögliche UnterrichtseinheitVerlaufsplanLiteraturhinweiseerstellte Materialien (Tafelbild, Bildkarten etc.) für die UnterrichtsphasenDie Stunde verlief sehr gut und wurde ebenso von der Seminarleitung wahrgenommen. In allen Erarbeitungsphasen findet ein Lernzuwachs statt und es werden unterschiedliche Kernkompetenzen angesprochen. In den (Zwischen-)Sicherungsphasen liegt der Fokus auf dem verbalen Austausch durch die Kinder. Um diesen noch weiter anzuregen, war eine Rückmeldung der Seminarleitung, für die Sicherungsphasen unterschiedliche Bündelungsmöglichkeiten vorzubereiten (Zehnerhaufen, Zehnerreihen, Zehnerstapel etc.). Falls noch Fragen offen sind, freue ich mich über jede Rückmeldung! :-)
Klassenstufen: 2. Klasse
Unterrichtsentwurf zur Zahlzerlegung der 6 inkl. Arbeitsblatt sowie Tafel- und Legematerial zum Laminieren. Die Stunde lief super, obwohl wir am Ende nicht alle sieben Zahlzerlegungen der 6 gefunden haben. Das ist aber nicht weiter schlimm, da die Grundvorstellung der Zahlzerlegung hiermit vermittelt werden kann und ein Üben ohnehin nicht ausbleibt.Die Sortierung der Zahlzerlegungen kann gut als Vorwissensaktivierung in der Folgestunde genutzt werden.Bei Fragen oder Anmerkungen freue ich mich über allerlei Rückmeldungen!
Klassenstufen: 1. Klasse
Das Sachrechnen im Erstunterricht Mathematik ist für Zahlverständnisse und die Grundvorstellungen der Addition substanziell. In dieser Vorführstunde habe ich statische Rechenbilder eingeführt und in symbolische (2+3=5) und ikonische (Zehnerfeld) Darstellungen übersetzen lassen.Der Unterrichtsentwurf bzw. Stundenentwurf enthält:LernausgangslageDidaktische Sachanalyse ("sehr gut")Verortung im KCeine mögliche UnterrichtseinheitVerlaufsplanLiteraturhinweiseerstellte Materialien (AB, Bildkarten etc.) für die UnterrichtsphasenDie Stunde verlief sehr gut und wurde ebenso von der Seminarleitung wahrgenommen. In allen Erarbeitungsphasen findet ein Lernzuwachs statt und es werden unterschiedliche Kernkompetenzen angesprochen. Besonders das mathematische Modellieren sowie Darstellen. Bei der Formulierung sollte man sich auf "Rechenbilder" beschränken und erst von "-geschichten" sprechen, wenn die Additionsaufgaben dynamisch sind (Erläuterung im Entwurf).Falls noch Fragen offen sind, freue ich mich über jede Rückmeldung! :-)
Klassenstufen: 1. Klasse
Geometrische Formen im Erstunterricht Mathematik sind für das logische Denken und mathematisches Verständnis substanziell. In dieser Vorführstunde haben die Lernenden bekannte geometrische Formen in komplexen Figuren erkannt und isoliert. Der Unterrichtsentwurf bzw. Stundenentwurf enthält:LernausgangslageDidaktische Analyse ("sehr gut")Verortung im KCmethodische Begründungeneine mögliche UnterrichtseinheitVerlaufsplanLiteraturhinweiseerstellte Materialien (AB, Bildkarten etc.) für die UnterrichtsphasenDie Stunde verlief sehr gut und wurde ebenso von der Seminarleitung wahrgenommen. In allen Erarbeitungsphasen findet ein Lernzuwachs statt und es werden unterschiedliche Kernkompetenzen angesprochen. Falls noch Fragen offen sind, freue ich mich über jede Rückmeldung! :-)
Klassenstufen: 1. Klasse
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