Klassenleitung Klasse 1 bis 4 – Elternabend, Gespräche, Klassenrat, Streitschlichten – Materialpaket

Zwei fertige Stunden: Partner-Interview und KlassenpuzzleDiese Unterrichtsreihe plant 2 Stunden zum Thema Kennenlernen und Ankommen vollständig durch: je Stunde ein Verlaufsplan mit Phasen, Zeiten und Sozialformen, dazu der Einstiegsimpuls, 2 Kopiervorlagen und 2 Tafelbilder für die Arbeitsphasen und die Materialliste.Das ist drin (17 Seiten)• Deckblatt mit Übersicht über die ganze Reihe• Übersicht der Reihe: alle Stunden, Lernziele und Materialbedarf auf einer Seite• Lösungen zu allen Kopiervorlagen auf einer Seite• Stunde 1: Wer bist du?• Stunde 2: Unser Klassenpuzzle• Hinweise für Lehrkräfte: Einsatz, Stolpersteine, DifferenzierungFür wenLehrkräfte in Klasse 1–4, Ethik. Die Reihe lässt sich am Stück unterrichten; jede Stunde steht aber auch für sich und passt in eine Vertretungsstunde.Lehrplanbezug• BY: LehrplanPLUS Grundschule, Fachlehrplan Ethik, Jahrgangsstufen 1/2, Lernbereich 1.1 „Die eigene Einmaligkeit erkennen“: Die Kinder „beschreiben ihr Äußeres, ihre Vorlieben und Hobbys, ihre Familien und Lebensgewohnheiten“ und „nehmen wahr, welche Eigenschaften sie von anderen Kindern unterscheiden“.• BY: LehrplanPLUS Grundschule, Fachlehrplan Ethik, Jahrgangsstufen 1/2, Lernbereich 2.1 „In unterschiedlichen Gemeinschaften leben“: Die Kinder „erkennen grundlegende Unterschiede zwischen den Gemeinschaftsformen ihres Alltags“.• BY: LehrplanPLUS Grundschule, Fachlehrplan Ethik, Jahrgangsstufen 3/4: Fortführung des Lernbereichs 1.1 — die eigene Individualität wahrnehmen und in Worte fassen.Was Sie brauchenEinen Drucker oder Kopierer. Was eine Stunde sonst noch braucht, steht auf ihrer Materialliste — die Reihe setzt nur voraus, was in einer Schule vorhanden ist.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Praktische Handreichung mit Methoden, Planungshilfen und Karten für positives Classroom-Management, mit Tipps für Lehrkräfte — in Farbe, 43 Seiten.Positives Classroom-Management für die GrundschuleDiese Handreichung begleitet dich mit 41 Methoden-, Planungs- und Kartenseiten durch den Aufbau von Präsenz, gemeinsamen Ritualen und Vereinbarungen in der Klasse. Alle Seiten sind fertig zum Kopieren.Das ist drin (43 Seiten)• Deckblatt mit Übersicht über alle Aufgaben• Blatt 1: Präsenz statt Kontrolle• Blatt 2: Unser Aufmerksamkeitssignal• Blatt 3: Karten: Unser Signal bedeutet (1/2)• Blatt 4: Karten: Unser Signal bedeutet (2/2)• Blatt 5: Karten: Wie laut darf es sein? (1/2)• Blatt 6: Karten: Wie laut darf es sein? (2/2)• Blatt 7: So sieht es an der Tafel aus• Blatt 8: Übergänge mit Timer und Lied• Blatt 9: Karten: Unser Tag (1/3)• Blatt 10: Karten: Unser Tag (2/3)• Blatt 11: Karten: Unser Tag (3/3)• Blatt 12: Vier Wochen: Rituale einführen• Blatt 13: Morgen-Check-in: Wie geht es mir?• Blatt 14: So sieht der Morgenkreis aus• Blatt 15: Karten: Gefühls-Check-in (1/2)• Blatt 16: Karten: Gefühls-Check-in (2/2)• Blatt 17: Die Ruhe-Insel• Blatt 18: So sieht die Ruhe-Insel aus• Blatt 19: Karten: Ruhe-Insel (1/2)• Blatt 20: Karten: Ruhe-Insel (2/2)• Blatt 21: Vereinbarungen statt Regeln• Blatt 22: Karten: Unsere Vereinbarungen (1/3)• Blatt 23: Karten: Unsere Vereinbarungen (2/3)• Blatt 24: Karten: Unsere Vereinbarungen (3/3)• Blatt 25: Check: Tragen unsere Vereinbarungen?• Blatt 26: Sehen, was gut läuft• … und 16 weitere SeitenFür wenKlasse 1, 2, 3 und 4. Geeignet als Handreichung für den Schulalltag, zur Einführung neuer Rituale und als Nachschlagewerk bei Bedarf.Was Sie brauchenNur einen Drucker oder Kopierer.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Vier Stunden bis zur ersten echten Sitzung – mit Ämterkarten, Gesprächsregeln, Themenzettel und ProtokollvorlageDiese Unterrichtsreihe plant 4 Stunden zum Thema Der Klassenrat vollständig durch: je Stunde ein Verlaufsplan mit Phasen, Zeiten und Sozialformen, dazu der Einstiegsimpuls, 2 Seiten Stationskarten und 1 Tafelbild für die Arbeitsphasen und die Materialliste.Das ist drin (24 Seiten)• Deckblatt mit Übersicht über die ganze Reihe• Übersicht der Reihe: alle Stunden, Lernziele und Materialbedarf auf einer Seite• Lösungen zu allen Kopiervorlagen auf einer Seite• Stunde 1: Wer entscheidet bei uns?• Stunde 2: Die vier Ämter• Stunde 3: Anliegen und gutes Sprechen• Stunde 4: Der erste echte Klassenrat• … und 1 weitere SeitenFür wenLehrkräfte in Klasse 2–4, Fachübergreifend. Die Reihe lässt sich am Stück unterrichten; jede Stunde steht aber auch für sich und passt in eine Vertretungsstunde.Lehrplanbezug• BW: Bildungsplan der Grundschule 2016, Sachunterricht, Kompetenzbereich „Demokratie und Gesellschaft“ (Kl. 1/2 und 3/4): Zusammenleben in der Klasse, mitbestimmen, Regeln vereinbaren und einhalten• BY: LehrplanPLUS Grundschule, Heimat- und Sachunterricht, Lernbereich „Demokratie und Gesellschaft“ (Jgst. 1/2 und 3/4): Zusammenleben in Klasse und Schule, Mitbestimmung, Regeln und Konflikte• NRW: Lehrplan für die Primarstufe, Sachunterricht, Bereich „Mensch und Gemeinschaft“: Zusammenleben in der Schule, Vereinbarungen treffen, Konflikte lösen• HE: Kerncurriculum Primarstufe, Sachunterricht, Inhaltsfeld „Gesellschaft und Politik“: Gemeinschaft, Regeln und Mitbestimmung in der Klasse• NDS: Kerncurriculum für die Grundschule, Sachunterricht, Perspektive „Gesellschaft und Politik“: Zusammenleben regeln, Interessen vertreten, Konflikte bearbeitenWas Sie brauchenEinen Drucker oder Kopierer. Was eine Stunde sonst noch braucht, steht auf ihrer Materialliste — die Reihe setzt nur voraus, was in einer Schule vorhanden ist.

Klassenstufen: 2. Klasse, 4. Klasse

200 Karten zum Ausschneiden in sechs Sorten – eine Frage am Tag für Morgenkreis, Erzählkreis und VertretungsstundeMit diesen 200 Karten kommen die Kinder jeden Tag ins Sprechen: eine Frage am Morgen, Antworten im Kreis. Fertig zum Ausschneiden und Laminieren.Das ist drin (20 Seiten)• Deckblatt mit Übersicht über alle Bögen• Bogen 1: Nachdenk-Fragen 1 bis 12 (Karten)• Bogen 2: Nachdenk-Fragen 13 bis 24 (Karten)• Bogen 3: Nachdenk-Fragen 25 bis 36 (Karten)• Bogen 4: Fantasie-Fragen 1 bis 12 (Karten)• Bogen 5: Fantasie-Fragen 13 bis 24 (Karten)• Bogen 6: Fantasie-Fragen 25 bis 36 (Karten)• Bogen 7: Entweder-oder-Fragen 1 bis 12 (Karten)• Bogen 8: Entweder-oder-Fragen 13 bis 24 (Karten)• Bogen 9: Entweder-oder-Fragen 25 bis 36 (Karten)• Bogen 10: Erzähl-Fragen 1 bis 12 (Karten)• Bogen 11: Erzähl-Fragen 13 bis 24 (Karten)• Bogen 12: Erzähl-Fragen 25 bis 36 (Karten)• Bogen 13: Schätz-Fragen 1 bis 12 (Karten)• Bogen 14: Schätz-Fragen 13 bis 24 (Karten)• Bogen 15: Klassen-Fragen 1 bis 12 (Karten)• Bogen 16: Klassen-Fragen 13 bis 24 (Karten)• Bogen 17: Klassen-Fragen 25–32 und 4 leere Karten (Karten)• Bogen 18: Fünf Rituale mit den Fragen-Karten (Übungsideen für Lehrkräfte)• Tipps für Lehrkräfte: Einsatz, Stolpersteine, DifferenzierungFür wenKlasse 1, 2, 3 und 4, Fachübergreifend. Geeignet für Morgenkreis, Erzählkreis, Vertretungsstunden und Lernecken.Lehrplanbezug• BY: Sprechen und Zuhören – Zu anderen sprechen: frei erzählen (Erlebnis, Bildergeschichte, Nachricht)• BY: Sprechen und Zuhören – Gespräche führen: Gesprächsregeln einhalten (zuhören, ausreden lassen, sich melden)• BW: Sprechen und Zuhören – Verstehend zuhören: einer erzählten Sequenz Informationen entnehmen• NRW: Sprechen und Zuhören – Über das eigene Lernen sprechen: Lernwege und Ergebnisse reflektieren und darstellenWas Sie brauchenFarbdrucker oder Kopierer, zum Haltbarmachen empfiehlt sich ein Laminiergerät. Ohne Laminieren reicht festes Papier.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse