Materialgestütztes Schreiben heißt nicht, Material nacheinander zusammenzufassen. Mit diesem Spickzettel üben Schülerinnen und Schüler der Oberstufe das informierende und argumentierende Schreiben mit Material: Auftrag erschließen, Materialien gewichten und nach Aspekten verknüpfen, ohne Abschreiben belegen. Grundlage ist ein Mini-Dossier zur Frage „Leichte Sprache für alle Behördenbriefe?“ aus Originalmaterialien: Gesetzestexte, Gesetzesbegründung, Bundestagsdebatte und Zahlen der LEO-Studie zur Lese- und Schreibkompetenz.

Das steckt drin (9 Seiten, A4):

• Faltblatt zum Falten (A4 quer, beidseitig gedruckt vier A5-Seiten): Schema vom Auftrag zum Text, Textsorten, Mini-Dossier mit Musterabschnitt auf Abiturniveau, Denkfehler, Selbsttest

• Üben in drei Stufen mit Operatoren und Anforderungsbereichen: Schreibaufträge vergleichen, Materialien verknüpfen und gewichten, Einleitung und Gegenposition verfassen, jeweils mit Hilfe, dazu Profi-Zusätze

• Partneraufgabe „Materialsichtung“ mit zwei Rollenkarten, nur gemeinsam lösbar

• Selbsteinschätzung, Lösungen mit Musterabschnitten und Erwartungshorizont

• Seite für die Lehrkraft: Lernziele, Ablauf für etwa 90 Minuten, Zuordnung zu den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife, Medienkompass, Reflexionsfragen

• Quellenverzeichnis

Einsatz: vor der ersten Klausur mit materialgestütztem Schreiben, zur Abiturvorbereitung oder in der Vertretung (alles ohne Gerät lösbar).

Teil des Pakets „Deutsch Abitur kompakt“ mit acht Spickzetteln.