Materialpaket ,,Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen" (Qualifikationsphase)

Die SuS lernen Ansätze und Schreibweisen zur Abbildung von  Geschlechtergerechtigkeit in der deutschen Sprache kennen und diskutieren diese mit Bezug zu ihren eigenen Alltagserfahrungen.Sie  erklären, wie sich diese Ansätze in ihrer Intention und ihrer Wirkung auf den Lesefluss unterscheiden und ordnen  die Umsetzungsformen verschiedenen Anwendungsbereichen zu. Sie stellen aus fünf Materialien Argumente für und gegen die Verwendung geschlechtergerechter Sprache heraus und verfassen auf dieser Grundlage einen Kommentar zu der Fragestellung, ob an allen Schulen in Deutschland eine geschlechtergerechte Sprache verwendet werden sollte. Sie geben sich mithilfe einer Checkliste gegenseitig ein Feedback zu ihren Texten.    

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Die SuS wiederholen relevante rhetorische Mittel und lernen zentrale Beeinflussungs- und Überzeugungsstrategien anhand einer Zuordnungsübung kennen. Anschließend analysieren sie die Sportpalastrede von Joseph Goebbels in Hinblick auf die dort eingesetzte Rhetorik.Zum Schluss beurteilen sie die Überzeugungskraft der Rede in Hinblick auf ihre Qualität als moderne Propaganda und untersuchen, wie Propagandamechanismen in modernen Social-Media-Diskursen wirken. Leistungsstarke SuS können darüber hinaus die Rede von Goebbels mit einer modernen Rede (zum Beispiel von Trump oder Selenskyj) vergleichen.Infokasten Rhetorik, Arbeitsaufträge, Textvorlage und Musterlösung enthalten.Einsetzbar in ca. drei Unterrichtsstunden a 45 Minuten 

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Die SuS erarbeiten sich zunächst eine Definition von Hate-Speech und ordnen verschiedene Mechanismen von Hate-Speech den jeweils passenden Beispielen zu. Anschließend lernen sie Möglichkeiten der Counter-Speech (Gegenrede) kennen, beurteilen deren Vor- und Nachteile und analysieren ein selbst gefundenes Beispiel für Hate-Speech aus dem Netz in Hinblick auf die dort genutzten Mechanismen und eine geeignete Art der Gegenrede.Musterlösung enthalten.Einsetzbar in einer Doppelstunde.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Arbeitsblatt zum Thema FramingDie SuS analysieren vier Wahlplakate der Europawahl 2024 in Hinblick auf die dort propagierte Bedeutung des Schlagwortes ,,Freiheit" unter besonderer Berücksichtigung der sprachlichen und bildlichen Gestaltung.Anschließend gestalten sie selbst ein Wahlplakat zu einem beliebigen politischen KernbegriffAufgabenstellung, Bildvorlagen und Musterlösung enthaltenEinsetzbar in ca. drei Unterrichtsstunden (45 Minuten)

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)