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Das Materialpaket beinhält eine vollständige Sequenz zum Thema Fake News und Sprache in der Öffentlichkeit mit eigenständig erstellten Materialien.
- Einfluss der Sprache auf das Denken
- Diskurstheorien (Habermas/Foucault)
- argumentatives Schreiben
- Hassrede
- Fahnenwörter
- Fake News
- Diskurse im Internet und digitalen Medien
Die Schüler erschließen sich mit einer Lesestrategie das manipulative Potential sozialer Medien.--> Kritisches Denken und Sprachreflektion fördern.--> Foucaults Konzept des Diskurses erarbeiten und Einflüsse auf Diskurse herausarbeiten.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Unterrichtsmaterial hilft Schüler*innen, die Debattenstruktur nach dem britischen Parlament kennenzulernen und Argumentationsfähigkeiten zu trainieren. Debattenthemen und -struktur Argumentationsschema: Pro, Kontra, Gegen-Kontra Rollenverteilung im Debattenteam (Regierung, Opposition) Debattenregeln und Zeitmanagement Checkliste für erfolgreiche DebattenführungKernlernziele Entwicklung von kritischem Denken und Argumentationsfähigkeit Förderung von Teamarbeit und Koordination Stärkung der Kommunikationsfähigkeit durch öffentliche Rede Erlernen von strukturiertem Denken und klarer Ausdrucksweise Förderung von Selbstbewusstsein und Überzeugungskraft
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)
Beschreibung des UnterrichtsmaterialsDieses Unterrichtsmaterial zielt darauf ab, Schüler*innen über die verschiedenen Formen von Hassrede zu sensibilisieren und ihnen Werkzeuge zur Analyse und Reflexion zu geben.Inhalt des Materials: 11 authentische Hassrede-Kommentare Arbeitsblätter zum Kategorisieren von Hasskommentaren Anleitung zur Analyse sprachlicher Merkmale Diskussionsfragen zur Reflexion Schlussfolgerung: Ist Hassrede eine Spielerei?Kernlernziele: Kritisches Denken im Umgang mit Sprache fördern Wissen über die Auswirkungen von Hassrede erweitern Fähigkeit zur Analyse und Kategorisierung von Sprache verbessern Diversität und Empathie bei Schüler*innen stärken Diskussions- und Reflexionsfähigkeiten fördern
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)
Das Material bietet Schüler*innen die Möglichkeit, das Netzwerkdurchsetzungsgesetz (NetzDG) zu verstehen und kritisch zu reflektieren.Reflektieren die Löschung von Kommentaren auf Plattformen Sozialer Medien
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)
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