Materialpaket: Fake News. Sprache in Medien und Öffentlichkeit. Diskurstheorien. Q1 Deutsch Oberstufe

Schüler unterscheiden Fake News von Falschnachrichten und erarbeiten das manipulative Potential sozialer Medien.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)

Diese Lehrmaterialien unterstützen Schüler*innen beim Verfassen eines materialgestützten argumentativen Textes. Diagramme zur Textstruktur Checklisten zur Klärung der Aufgabenstellung Anleitungen zur Auswahl und Strukturierung von Argumenten Formulierungshilfen für Einleitung, Hauptteil und Schluss Übungsblätter für die Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten Lernziele Schüler*innen lernen, eine klare und prägnante These zu formulieren. Sie entwickeln die Fähigkeit, Argumente strukturiert zu präsentieren. Sie üben das kritische Hinterfragen von Quellen und Informationen. Schüler*innen verbessern ihre Kompetenz im schriftlichen Ausdruck. Sie lernen, die Relevanz von Argumenten für eine zielführende Diskussion zu bewerten.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)

Die Schüler erschließen sich mit einer Lesestrategie das manipulative Potential sozialer Medien.--> Kritisches Denken und Sprachreflektion fördern.--> Foucaults Konzept des Diskurses erarbeiten und Einflüsse auf Diskurse herausarbeiten.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)

Erklären die Empörungsspirale und wie Soziale Medien die Verbreitung von Hass verstärken.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)