Die Schüler lernen das Vokabular um logische Syllogismen zu beschreiben und diese anzuwenden.

Der obere Teil des Materials kann als Einstieg verwendet werden. Die Aussagen der Mutter werden an der Tafel festgehalten. Die Struktur von Prämissen und Konklusion sollen die Schüler eigenständig erkennen. Anschließend formulieren sie ein eigenständiges Gegenargument, welches strukturell dem Argument der Mutter gleicht.