Diese komplett vorbereitete Unterrichtsstunde beginnt mit einer Nachricht, die Auszubildende sofort verstehen: Alle drei Fahrschulen der Stadt verlangen seit Montag gleichzeitig 78 € statt 65 € für eine Fahrstunde. Zufall, gestiegene Kosten – oder eine Absprache? Die Frage zieht sich durch die ganze Stunde und zeigt: Gleiche Preise sind noch kein Kartell, aber eine Absprache ist verboten.

Die Materialien sind auf den neuen Bildungsplan Wirtschaftskompetenz für die Berufsschule in Baden-Württemberg abgestimmt (gültig ab 1. August 2026). Sie setzen den Vertiefungsimpuls A5 „Sicherung des Wettbewerbs durch staatliche Regelungen, z. B. Kartellverbot, Kartellarten" vollständig um und vertiefen das prüfungsrelevante Ordnungsmerkmal Wettbewerbsfreiheit der Sozialen Marktwirtschaft. Die Stunde schließt damit direkt an eine Einheit zur Sozialen Marktwirtschaft an.

Im ersten Arbeitsblatt erarbeiten die Auszubildenden, warum Wettbewerb wichtig ist und was § 1 GWB verbietet. Am echten Fall des Wurstkartells – 21 Hersteller, rund 338 Millionen Euro Bußgeld, aufgedeckt durch einen anonymen Hinweis – wechseln sie die Perspektive: In vier Sprechblasen formulieren sie, wie eine Kundin, ein Einkäufer des Handels, ein Kartell-Geschäftsführer und eine Volkswirtin das Kartell erleben. Mit zwei Varianten des Fahrschulfalls lernen sie den entscheidenden Unterschied zwischen verbotener Absprache und erlaubtem Parallelverhalten.

Das zweite Arbeitsblatt stellt die Kartellarten in farbigen Steckbriefen vor: Preis-, Gebiets-, Quoten- und Submissionskartell als grundsätzlich verbotene „Hardcore-Kartelle" (rot) sowie Normen- und Typen-, Konditionen- und Mittelstandskartell, die nach §§ 2 und 3 GWB erlaubt sein können (grün). Die Lernenden ergänzen jeden Steckbrief um ein eigenes Beispiel aus ihrer Branche und bewerten anschließend sechs Fälle mit der „Kartell-Ampel".

Das dritte Arbeitsblatt erweitert den Blick auf Marktmacht und ist als Partnerpuzzle angelegt: Partner A erarbeitet die Missbrauchsaufsicht (Marktbeherrschung ab 40 % Marktanteil vermutet), Partner B die Fusionskontrolle mit den aktuellen Aufgreifschwellen. Gemeinsam füllen sie eine Vergleichstabelle und ordnen im Schlagzeilen-Check sechs Meldungen dem passenden Instrument zu.

Das Übungs- und Transferblatt bringt das Thema in den Ausbildungsbetrieb: Die Auszubildende Lena entdeckt eine E-Mail, in der ihr Chef die Angebote für eine öffentliche Ausschreibung mit zwei Konkurrenten abspricht. Die Lernenden bestimmen die Kartellart, stellen die Folgen für Stadt, Mitbewerber, Betrieb und Chef dar (inklusive Wettbewerbsregister und § 298 StGB) und beurteilen Lenas Handlungsmöglichkeiten – vom Schweigen über die Vertrauensperson bis zum anonymen Hinweisgebersystem des Bundeskartellamts.

Zur Sicherung liegt ein Tafelbild im Tempel-Format bei: Unter dem Dach „Staat sichert den Wettbewerb" tragen drei Säulen – Kartellverbot, Missbrauchsaufsicht, Fusionskontrolle – den Wettbewerb, daneben die Kartellarten und darunter die Sanktionen. Die Elemente erscheinen per Klick nacheinander. Als Puffer gibt es das Rätsel „Kartell-Detektiv" mit zehn Wahr-oder-falsch-Aussagen und einem Lösungswort.

Ein Verlaufsplan mit vier operationalisierten Lernzielen (AFB I–III), Zeitangaben, Sozialformen und Medien ist enthalten. Der Umfang ist auf eine Doppelstunde (ca. 90 Minuten) ausgelegt. Alle Arbeitsblätter enthalten Zusatzaufgaben für schnelle Lernende, alle Rechtsgrundlagen (GWB, StGB, HinSchG, WRegG) sind belegt. Die Stunde kommt ohne digitale Endgeräte aus.

In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente, Präsentationen und Tabellenkalkulationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der „Notizen"-Sektion der Präsentation.