Ist Luft nichts? – Materialpaket | Sachunterricht Klasse 3/4 | Luxemburg: Zyklus 3.2 Sciences | 6 Dossiers

Die tanzende Schlange: Jedes Kind schneidet eine Papierspirale aus und hält sie still über den Tisch, dann über die Heizung. Über der Heizung dreht sie sich von selbst!In diesem Dossier entdecken Kinder der Klasse 3/4 (Luxemburg: Zyklus 3.2), dass warme Luft mehr Platz braucht, leichter ist und steigt, und verstehen so den Heißluftballon. Zum Schluss beantworten sie die große Frage der Reihe „Gibt es das Nichts?“ und schreiben den Test. Dabei begleitet sie Lotti Luftikus, eine Ballonfahrerin, die Luft in Einmachgläsern sammelt. Ihr Nachbar behauptet, ihre Gläser seien leer. Mit jedem Dossier hängt die Klasse einen neuen Beweis an die Beweis-Wand: „Luft ist nicht nichts, denn …“Das Material wurde für luxemburgische Klassen erstellt. Es folgt dem luxemburgischen Lehrplan (Plan d’études) und zielt auf dessen Kompetenzen im Fach Sciences, Zyklus 3.2.Das steckt drin:Einstieg: die tanzende Schlange (Schnittvorlage)Der Ballon auf der Flasche im heißen und im eiskalten WasserEin Ballon aus einer Tüte: der Föhn füllt sie mit warmer LuftFilm (planet schule, mit Link und QR-Code): ein Ballon, den nur die Sonne erwärmtWissensseiten: warme Luft braucht mehr Platz, warme Luft steigt, der Heißluftballon (Montgolfier 1783), Fliegen mit warmer LuftDen Heißluftballon beschriftenBeweis 6 und die Denkfrage „Gibt es das Nichts?“Test für den Bilan über die ganze Reihe, mit Kompetenzliste und KlassenübersichtVollständige Musterlösung mit VorbereitungUmfang: 32 Seiten mit 6 Aufgaben und einem Test, Kopiervorlagen, Musterlösung und Quellenverzeichnis, für etwa 2 Unterrichtsstunden und den Test.Vorbereitung: Festes Papier für die Schlange, Faden, leere Flaschen (bringen die Kinder mit), Luftballons, Schüsseln, Wasserkocher, Thermometer, Eiswürfel, ein Föhn und eine sehr leichte große Tüte.Teil 6 der Reihe „Ist Luft nichts?“ (Ist da wirklich nichts?, Was steckt in der Luft?, Luft wiegt etwas und drückt, Luft bremst, Luft treibt an, Warme Luft steigt).

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Wer traut sich? Ein randvolles Glas, eine Karte darauf, umdrehen, Hand weg. Erst stellen sich alle zu „läuft aus“ oder „bleibt drin“, dann probiert jedes Paar es selbst. Das Wasser bleibt im Glas!In diesem Dossier entdecken Kinder der Klasse 3/4 (Luxemburg: Zyklus 3.2), dass Luft etwas wiegt und von allen Seiten drückt: Ein prall aufgepumpter Ball ist schwerer, und die Luft in einem Klassenzimmer wiegt etwa 200 Kilogramm. Dabei begleitet sie Lotti Luftikus, eine Ballonfahrerin, die Luft in Einmachgläsern sammelt. Ihr Nachbar behauptet, ihre Gläser seien leer. Mit jedem Dossier hängt die Klasse einen neuen Beweis an die Beweis-Wand: „Luft ist nicht nichts, denn …“Das Material wurde für luxemburgische Klassen erstellt. Es folgt dem luxemburgischen Lehrplan (Plan d’études) und zielt auf dessen Kompetenzen im Fach Sciences, Zyklus 3.2.Das steckt drin:Einstieg: Wer traut sich? Das Glas mit der KarteEin Ball, schlaff und prall, auf der KüchenwaageWissensseiten: Luft wiegt etwas, das Luftmeer, Luft drückt von allen Seiten, gepumpte Luft drückt stärkerWo hilft uns Luftdruck? Saugnapf, Trinkhalm, Reifen und Luftmatratze verbindenFilm (ZDF, mit Link und QR-Code) mit FragenBeweis 3 für die Beweis-WandDenkfrage zum Schluss: „Über uns liegt ein ganzes Meer aus Luft, und wir merken es nicht. Was gibt es noch, das da ist, obwohl wir es nicht sehen?“ (für übrige Zeit, mit großer Karte für die Tafel)Vollständige Musterlösung mit VorbereitungUmfang: 23 Seiten mit 6 Aufgaben, Kopiervorlagen, Musterlösung und Quellenverzeichnis, für 1 bis 2 Unterrichtsstunden.Vorbereitung: Gläser, Postkarten, Schüsseln, Handtücher, ein Fußball, eine Ballpumpe und eine Küchenwaage.Teil 3 der Reihe „Ist Luft nichts?“ (Ist da wirklich nichts?, Was steckt in der Luft?, Luft wiegt etwas und drückt, Luft bremst, Luft treibt an, Warme Luft steigt).

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Lauf mit dem Karton: Die Kinder rennen mit einem großen Karton, einmal flach vor dem Bauch, einmal mit der Kante nach vorn. Wer drückt da gegen den Karton?In diesem Dossier erleben Kinder der Klasse 3/4 (Luxemburg: Zyklus 3.2) den Luftwiderstand und lernen, fair zu testen: nur eine Sache ändern, alles andere gleich lassen, mehrmals messen. Dabei begleitet sie Lotti Luftikus, eine Ballonfahrerin, die Luft in Einmachgläsern sammelt. Ihr Nachbar behauptet, ihre Gläser seien leer. Mit jedem Dossier hängt die Klasse einen neuen Beweis an die Beweis-Wand: „Luft ist nicht nichts, denn …“Das Material wurde für luxemburgische Klassen erstellt. Es folgt dem luxemburgischen Lehrplan (Plan d’études) und zielt auf dessen Kompetenzen im Fach Sciences, Zyklus 3.2.Das steckt drin:Einstieg: Lauf mit dem KartonUnser Fallschirm: jede Gruppe baut ihren Schirm in einer anderen Größe (Bauanleitung mit Schrittbildern) und testet mit und ohne SchirmDer faire Fallschirm-Test: dreimal fallen lassen, Zeit stoppen, mittlere Zeit, Ergebnisse der Klasse vergleichenWissensseiten: Luftwiderstand, fair testen, wann Bremsen hilft und wann es störtSoll die Luft hier bremsen? Beispiele einordnenBeweis 4 für die Beweis-Wand und „Für zu Hause“Denkfrage zum Schluss: „Du schwebst mit einem Fallschirm langsam vom Himmel. Über welchem Ort möchtest du schweben, und was siehst du von oben?“ (für übrige Zeit, mit großer Karte für die Tafel)Vollständige Musterlösung mit VorbereitungUmfang: 25 Seiten mit 6 Aufgaben, Kopiervorlagen, Musterlösung und Quellenverzeichnis, für 1 bis 2 Unterrichtsstunden.Vorbereitung: Große Kartons, Müllbeutel, Schnur, Klebeband, Wäscheklammern, ein Treppenhaus (mindestens 3 m) und iPads oder Stoppuhren.Teil 4 der Reihe „Ist Luft nichts?“ (Ist da wirklich nichts?, Was steckt in der Luft?, Luft wiegt etwas und drückt, Luft bremst, Luft treibt an, Warme Luft steigt).

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Ein Glas mit Eis und blauem Wasser „schwitzt“. Ist es undicht? Die Kinder wischen die Tropfen ab: Sie sind nicht blau. Das Wasser kommt aus der Luft!In diesem Dossier finden Kinder der Klasse 3/4 (Luxemburg: Zyklus 3.2) heraus, was in der Luft steckt: vor allem Stickstoff und Sauerstoff, dazu Wasserdampf und Staub. Dabei begleitet sie Lotti Luftikus, eine Ballonfahrerin, die Luft in Einmachgläsern sammelt. Ihr Nachbar behauptet, ihre Gläser seien leer. Mit jedem Dossier hängt die Klasse einen neuen Beweis an die Beweis-Wand: „Luft ist nicht nichts, denn …“Das Material wurde für luxemburgische Klassen erstellt. Es folgt dem luxemburgischen Lehrplan (Plan d’études) und zielt auf dessen Kompetenzen im Fach Sciences, Zyklus 3.2.Das steckt drin:Einstieg: das schwitzende GlasWas hat die Luft gebracht? Staubfallen mit der Lupe auswerten und Orte vergleichenLottis Luftglas: das Luft-Rezept mit 100 Perlen (78 Stickstoff, 21 Sauerstoff, 1 Rest)Wissensseiten: Mischung aus Gasen, Sauerstoff zum Atmen, Wasserdampf, Staub und AbgaseBeweis 2 für die Beweis-WandDenkfrage zum Schluss: „Stell dir vor, wir könnten die Luft sehen. Wie würde die Welt dann aussehen?“ (für übrige Zeit, mit großer Karte für die Tafel)Vollständige Musterlösung mit VorbereitungUmfang: 23 Seiten mit 5 Aufgaben, Kopiervorlagen, Musterlösung und Quellenverzeichnis, für 1 bis 2 Unterrichtsstunden.Vorbereitung: Gläser, Eiswürfel, blaue Lebensmittelfarbe, weiße Taschentücher, Lupen, die Staubfallen aus Teil 1, 100 Perlen und ein großes Glas.Teil 2 der Reihe „Ist Luft nichts?“ (Ist da wirklich nichts?, Was steckt in der Luft?, Luft wiegt etwas und drückt, Luft bremst, Luft treibt an, Warme Luft steigt).

Klassenstufen: 3-4. Klasse