Experimente-Paket Technik – Bauen, Konstruieren & Verstehen

Dieses Material eignet sich für den Sachunterricht der Grundschule (1.–4. Klasse). Die Kinder erforschen spielerisch die Eigenschaften von Magneten. Sie testen verschiedene Alltagsmaterialien und finden heraus, welche vom Magneten angezogen werden und welche nicht. Außerdem beobachten sie, dass sich Magnete anziehen oder abstoßen können und dass ihre Kraft sogar durch Papier oder Wasser hindurch wirkt. Ein weiteres Experiment zeigt, dass sich ein Magnet immer nach Norden und Süden ausrichtet und erklärt so die Funktionsweise eines Kompasses. Inhalt des Materials: kindgerechte Versuchsanleitungen zu mehreren Magnetismus-Experimenten übersichtliche Materiallisten (Magnete, Büroklammern, Alltagsgegenstände, Kompass) Forscherfragen und Vermutungsfelder Experimente zu magnetisch / nicht magnetisch Versuch zum Anziehen und Abstoßen von Magnetpolen Experiment zur Wirkung der Magnetkraft durch verschiedene Materialien Beobachtungs- und Erklärfelder Platz für Skizzen und eigene Notizen Lernziele: magnetische Phänomene beobachten und beschreiben Vermutungen aufstellen und überprüfen verstehen, dass Magnete bestimmte Materialien anziehen erkennen, dass Magnetkraft unsichtbar wirkt und Pole eine Rolle spielen erste Zusammenhänge zwischen Magnetismus und Kompass verstehen Einsatz im Unterricht: Sachunterricht Forscher- oder Experimentierzeit Stationenarbeit Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit Hinweis: Dieses Material ist als einzelnes, sofort einsetzbares Forscher- und Experimentiermaterial konzipiert und basiert auf einem Experiment aus dem Buch „Willkommen in der Welt der Experimente 1“.

Klassenstufen: 1. Klasse, 3. Klasse

Dieses Material eignet sich für den Sachunterricht der Grundschule (1.–3. Klasse). Die Kinder drehen ein rohes und ein gekochtes Ei auf dem Tisch und beobachten, dass sich die Eier unterschiedlich verhalten. Ein Ei stoppt schnell und wackelt beim Drehen, während sich das andere gleichmäßig und lange weiterdreht. So finden die Kinder heraus, welches Ei roh und welches gekocht ist, ohne es aufzuschlagen. Dabei entdecken sie spielerisch, dass sich feste und flüssige Inhalte unterschiedlich auf Bewegungen auswirken. Inhalt des Materials: kindgerechte Versuchsanleitung zum Experiment „Eier drehen“ übersichtliche Materialliste (1 rohes Ei, 1 gekochtes Ei) Forscherfrage und Vermutungsfeld Schritt-für-Schritt-Durchführung des Experiments Beobachtungsbereich („Was ist wirklich passiert?“) Erklärfeld mit kindgerechter Erklärung (flüssiges Inneres bremst die Drehung) Platz für Skizzen und eigene Notizen Lernziele: naturwissenschaftliche Phänomene beobachten und beschreiben Vermutungen aufstellen und überprüfen verstehen, dass sich feste und flüssige Stoffe unterschiedlich verhalten Zusammenhänge zwischen Bewegung und Materialeigenschaften erkennen Einsatz im Unterricht: Sachunterricht Forscher- oder Experimentierzeit Stationenarbeit Einzel- oder Partnerarbeit Hinweis: Dieses Material ist als einzelnes, sofort einsetzbares Experiment konzipiert und basiert auf einem Experiment aus dem Buch „Willkommen in der Welt der Experimente 1“.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieses Material eignet sich für den Sachunterricht der Grundschule (1.–3. Klasse). Die Kinder pusten einen Luftballon auf und stechen mit einer Nadel hinein. Normalerweise würde der Ballon sofort platzen – doch mit einem Stück Klebeband passiert etwas Überraschendes: Der Ballon bleibt ganz. So entdecken die Kinder spielerisch, wie sich das Material Gummi verhält und warum Risse manchmal nicht weiterreißen. Inhalt des Materials: kindgerechte Versuchsanleitung zum Experiment „Der Ballon platzt nicht“ übersichtliche Materialliste (Luftballon, Nadel, Klebeband) Forscherfrage und Vermutungsfeld Schritt-für-Schritt-Durchführung des Experiments Beobachtungsbereich („Was ist wirklich passiert?“) Erklärfeld mit kindgerechter Erklärung (Gummi dehnt sich, Klebeband stoppt den Riss) Platz für Skizzen und eigene Notizen Lernziele: naturwissenschaftliche Phänomene beobachten und beschreiben Vermutungen aufstellen und überprüfen verstehen, dass Materialeigenschaften entscheidend sind erkennen, wie Spannung und Rissbildung zusammenhängen Einsatz im Unterricht: Sachunterricht Forscher- oder Experimentierzeit Stationenarbeit Einzel- oder Partnerarbeit Hinweis: Dieses Material ist als einzelnes, sofort einsetzbares Experiment konzipiert und basiert auf einem Experiment aus dem Buch „Willkommen in der Welt der Experimente 1“.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Material eignet sich für den Sachunterricht der Grundschule (1.–4. Klasse). Die Kinder bauen mit Alltagsmaterialien eine eigene Lava-Lampe im Glas. Sie beobachten, dass sich Öl und Wasser nicht vermischen und dass durch eine Brausetablette bunte Blasen entstehen, die auf- und absteigen. So entdecken sie spielerisch, wie unterschiedliche Flüssigkeiten reagieren und wie Gase Bewegung erzeugen. Inhalt des Materials: kindgerechte Versuchsanleitung zum Experiment „Lava-Lampe“ übersichtliche Materialliste (Öl, Wasser, Lebensmittelfarbe, Brausetablette) Forscherfrage und Vermutungsfeld Schritt-für-Schritt-Durchführung des Experiments Beobachtungsbereich („Was ist passiert?“) Erklärfeld mit kindgerechter Erklärung (Öl und Wasser mischen sich nicht, Gas hebt Wasser an) Platz für Skizzen und eigene Notizen Lernziele: naturwissenschaftliche Phänomene beobachten und beschreiben erkennen, dass sich Öl und Wasser nicht vermischen verstehen, dass bei Reaktionen Gase entstehen können Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge erkennen Einsatz im Unterricht: Sachunterricht Forscher- oder Experimentierzeit Stationenarbeit Einzel- oder Partnerarbeit Hinweis: Dieses Material ist als einzelnes, sofort einsetzbares Experiment konzipiert und basiert auf einem Experiment aus dem Buch „Willkommen in der Welt der Experimente 1“.

Klassenstufen: 2-3. Klasse