Break-even & Investition: Paket Kl. 12

Von der Investitionsrechnung bis zur Finanzierung an einem durchgehenden Fall: Diese Unterrichtsreihe für Jahrgangsstufe 12 führt in vier Stunden durch Gewinnvergleichs- und Amortisationsrechnung, Eigen- oder Fremdfinanzierung sowie Eigenkapital- und Umsatzrentabilität. Dazu kommt ein optionales Zusatzmodul für das erhöhte Anforderungsniveau (Kapitalwertmethode, Leverage-Effekt). 34 Seiten plus Foliensatz mit 14 Folien, alle Lösungen und Erwartungshorizonte. Sofort einsetzbar, ohne zusätzliche Vorbereitung. Statische Investitionsrechnung, Finanzierung und Rentabilitätskennzahlen sind Standardstoff der Betriebswirtschaftslehre – einsetzbar in der Oberstufe, am Wirtschaftsgymnasium und an beruflichen Schulen. Der Lehrplanbezug ist für Bayern ausgewiesen. DIE VIER STUNDEN UND DAS ZUSATZMODUL ▸ Stunde 1 · Welche Anlage lohnt sich? Abschreibung, kalkulatorische Zinsen und Gewinnvergleich zweier CNC-Fräsen ▸ Stunde 2 · Wie schnell kommt das Kapital zurück? Amortisationsrechnung, kritische Menge, Fehlersuche und eine Investitionsentscheidung mit nicht quantifizierbaren Faktoren ▸ Stunde 3 · Finanzierungskonferenz: Kredit oder Investor? Rollenspiel mit getrennten Informationen, Ergebnisbogen, finanzwirtschaftliche Ziele ▸ Stunde 4 · Was bringt das Kapital? Eigenkapital- und Umsatzrentabilität vor und nach beiden Finanzierungen, Aussagekraft der Kennzahlen ▸ Zusatzmodul (erhöhtes Niveau, optional) · Kapitalwertmethode mit Abzinsungstabelle, Leverage-Effekt im guten und im schlechten Jahr WAS DIESE REIHE BESONDERS MACHT ▸ Die Verfahren widersprechen sich mit Absicht: Der Gewinnvergleich spricht für die teure Anlage, die Amortisation für die günstige – aus dem Rechnen wird ein echtes Urteil. ▸ Investition, Finanzierung und Rentabilität hängen zusammen: Die gewählte Anlage bestimmt den Kapitalbedarf, die Finanzierung bestimmt die Rentabilität. ▸ In der Finanzierungskonferenz kennen Geschäftsführung, Kreditgeberin und Investor nur ihre eigenen Zahlen – die Entscheidung gelingt nur gemeinsam. ▸ Mehr Gewinn, weniger Rendite: Mit dem Investor steigt der Gewinn, die Eigenkapitalrentabilität sinkt. Diesen Befund erarbeitet die Klasse selbst. DER DIDAKTISCHE KERN ▸ 19 Aufgaben mit Operator und AFB-Kennzeichnung nach ISB, in den Kernstunden 5 × AFB I, 6 × AFB II, 3 × AFB III ▸ Durchführungsskripte mit Einstiegsimpulsen im Wortlaut, Tabelle typischer Fehlvorstellungen, Reflexionsbogen ▸ Hilfestellungen zu jeder Stunde, Vertiefung zur Rentabilitätsvergleichsrechnung ▸ Erwartungshorizonte lassen bei allen Urteilsaufgaben mehrere begründete Ergebnisse zu DAS ERHALTEN SIE (34 SEITEN + 14 FOLIEN) ▸ Lehrerhinweise mit Lehrplanbezug, Reihenplanung, Tafelbildern und Kontrollwerten ▸ vier Arbeitsblätter mit Lernzielkasten, Rollenkarten und Ergebnisbogen für DIN A3 ▸ Zusatzmodul für das erhöhte Anforderungsniveau ▸ Merkblatt zum Austeilen ▸ vollständiger Lösungsteil ab Seite 29 ▸ Foliensatz mit Notizen für die Lehrkraft, zusätzlich als bearbeitbares Textdokument Für Wirtschaft und Recht in Jahrgangsstufe 12 am Gymnasium in Bayern: grundlegendes Anforderungsniveau, Lernbereich 1 „BWL“, Kompetenzerwartungen zu Investition, Finanzierung und Erfolgskennzahlen (4 Stunden); erhöhtes Anforderungsniveau, Lernbereich 1.4 „Investition und Finanzierung“ (rund 5 von 10 Stunden). Nicht enthalten sind unternehmerische Zielsetzungen, Beschaffung und Absatz sowie Bilanzkennzahlen; die Break-even-Analyse behandelt unsere Reihe „Break-even-Analyse & Gewinnschwelle Kl. 12“ am selben Fall. Das Material enthält keine Rechts- oder Zahlenstände, die veralten. Alle Fälle und Personen sind frei erfunden. Stand: 09/2026.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)

Die Break-even-Analyse als vollständige Unterrichtsreihe für Jahrgangsstufe 12: vier Stunden an einem durchgehenden Fall, einer Manufaktur für Klettergriffe – von fixen und variablen Kosten über die Gewinnschwelle bis zur Entscheidung über einen Zusatzauftrag. 30 Seiten mit vollständigem Lösungsteil, dazu ein Foliensatz mit 13 Folien. Sofort einsetzbar, ohne zusätzliche Vorbereitung. Die Break-even-Analyse gehört bundesweit zum Grundbestand der Betriebswirtschaftslehre, etwa am Wirtschaftsgymnasium und an beruflichen Schulen. Der Fall enthält keine landesspezifischen Rechts- oder Zahlenstände; der Lehrplanbezug ist für Bayern ausgewiesen. DIE 4 STUNDEN ▸ Stunde 1 · Was kostet ein Klettergriff? Fixe und variable Kosten, Gesamtkostenfunktion, Stückkostendegression ▸ Stunde 2 · Ab wann verdient die Manufaktur? Gewinnschwelle rechnerisch auf zwei Wegen und grafisch, maximaler Gewinn, Fehlersuche in einem Schülerdiagramm ▸ Stunde 3 · Szenariokonferenz: Harzpreis, neue Anlage, Preisänderung – Verschiebung und Drehung der Geraden, gemeinsame Entscheidung ▸ Stunde 4 · Externe Einflussfaktoren, Grenzen des Modells und ein Zusatzauftrag unter den Stückkosten WAS DIESE REIHE BESONDERS MACHT ▸ Ein Fall, eine Zahlenbasis über alle vier Stunden – die Aufmerksamkeit liegt bei den Zusammenhängen, nicht bei immer neuen Ausgangsdaten ▸ Kooperative Szenariokonferenz mit Rollenkarten: Jede Rolle kennt nur ihre eigenen Zahlen, die Kombinationen lassen sich nur gemeinsam rechnen ▸ Das Modell wird nicht nur angewendet, sondern kritisiert: lineare Annahmen, Durchschnittsprodukt, Absatzgrenzen ▸ Knüpft an den Deckungsbeitrag aus Jahrgangsstufe 10 an, ohne ihn vorauszusetzen DER DIDAKTISCHE KERN ▸ 15 Aufgaben mit Operatoren und AFB-Kennzeichnung nach ISB-Standard, AFB I bis III, dazu zwei Vertiefungsaufgaben ▸ Beurteilungsaufgaben mit Erwartungshorizont statt Musterurteil – mehrere Ergebnisse sind vertretbar ▸ Sechs typische Fehlvorstellungen mit Erkennungsmerkmal, etwa „An der Gewinnschwelle ist der Gewinn am größten“ ▸ Hilfestellungen zu fünf Aufgaben, Einzelstunden-Variante für Stunde 4 DAS ERHALTEN SIE (30 SEITEN + 13 FOLIEN) ▸ Lehrerhinweise mit Verlaufsplänen, Durchführungsskripten, Tafelbildern, Kontrollwerten und Reflexionsbogen ▸ Vier Arbeitsblätter mit Lernzielkästen, Rollenkarten zum Ausschneiden und Ergebnisbogen für die DIN-A3-Kopie ▸ Merkblatt „Break-even-Analyse auf einen Blick“ ▸ Vollständiger Lösungsteil ab Seite 26 mit Diagrammen ▸ PDF, bearbeitbares Textdokument und Foliensatz zum Anpassen Für Wirtschaft und Recht in Jahrgangsstufe 12 am Gymnasium. LehrplanPLUS Bayern: grundlegendes Anforderungsniveau, Lernbereich 1 BWL, Kompetenzerwartung Break-even-Analyse (vier Stunden); erhöhtes Anforderungsniveau, Lernbereich 1.2, einschließlich externer Einflussfaktoren und Preisuntergrenze. Nicht enthalten sind Unternehmensziele, Beschaffung und Absatz, Investitionsrechnung, Finanzierung und Rentabilität. Zum Anknüpfen: „Geschäftsmodell & Businessplan Kl. 10“. Alle Fälle und Personen frei erfunden. Stand: 09/2026

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)

Leistungserhebung zum Lernbereich BWL in Jahrgangsstufe 12: Dieser Kurztest prüft in 30 Minuten Break-even-Analyse, Investitionsrechnung, Finanzierung und Rentabilität an einem durchgehenden, neuen Fall – mit vollständigem Erwartungshorizont, Bewertungshinweisen und Notenpunkte-Schlüssel. 20 Verrechnungspunkte, AFB-Verteilung 30/45/25, dazu eine Bonusaufgabe zum Kapitalwert. Sofort einsetzbar, ohne zusätzliche Vorbereitung. Break-even-Analyse, statische Investitionsrechnung, Finanzierung und Rentabilitätskennzahlen sind Standardstoff der Betriebswirtschaftslehre – einsetzbar in der Oberstufe, am Wirtschaftsgymnasium und an beruflichen Schulen. Der Lehrplanbezug ist für Bayern ausgewiesen. GEPRÜFT WERDEN ▸ Teil A · Break-even: Deckungsbeitrag, Gewinnschwelle als Menge und Umsatz, gleichzeitige Veränderung von fixen und variablen Kosten, Urteil über eine Preissenkung ▸ Teil B · Investition: Gewinnvergleich, Amortisation und kritische Menge zweier Saftpressen ▸ Teil B · Finanzierung: Kredit oder Beteiligung nach Liquidität, Sicherheit und Unabhängigkeit ▸ Teil B · Rentabilität: Eigenkapital- und Umsatzrentabilität in beiden Varianten, Urteil über eine Investitions- und Finanzierungsentscheidung bei schwankender Obsternte ▸ Bonus (erhöhtes Niveau): Kapitalwert über drei Jahre WAS DIESEN TEST AUSMACHT ▸ Die Urteilsaufgaben lassen sich nicht allein durch Rechnen lösen: Mehr Absatz bringt weniger Gewinn, die rentabelste Finanzierung ist die riskanteste. ▸ Glatte Zahlen, damit Rechenfehler auffallen und Zeit für die Urteile bleibt; Folgefehlerregel im Erwartungshorizont. ▸ Hinweise zum Einsatz als Kurzarbeit in der Qualifikationsphase, Teil A und B auch getrennt einsetzbar, reduzierte Fassung und Nachteilsausgleich. DAS ERHALTEN SIE (13 SEITEN) ▸ Lehrerhinweise mit Lehrplanbezug, Aufgabenübersicht, Durchführungsskript, Fehlvorstellungen und Reflexionsbogen ▸ Testbogen mit Punktetabelle und Bonusaufgabe ▸ vollständiger Lösungsteil ab Seite 11 mit Bewertungshinweisen je Aufgabe ▸ Notenschlüssel im 15-Punkte-System ▸ zusätzlich als bearbeitbares Textdokument Für Wirtschaft und Recht in Jahrgangsstufe 12 am Gymnasium in Bayern: grundlegendes Anforderungsniveau, Lernbereich 1 „BWL“, Kompetenzerwartungen zu Break-even-Analyse, Investition und Finanzierung sowie Erfolgskennzahlen; erhöhtes Anforderungsniveau in Teilen von 1.2, 1.3 und 1.4. Nicht geprüft werden Zielsetzungen, Beschaffung und Absatz, Bilanzkennzahlen sowie der Leverage-Effekt. Abgestimmt auf unsere Reihen „Break-even-Analyse & Gewinnschwelle Kl. 12“ und „Investitionsrechnung & Finanzierung Kl. 12“, aber mit neuem Fall. Alle Fälle und Personen sind frei erfunden. Stand: 09/2026.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)