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Projektarbeit scheitert selten an der Idee, sondern an der Organisation: Arbeit beginnt zu spät, bleibt liegen oder wird erst in der Woche vor der Präsentation zusammengesetzt. Diese Einheit liefert die Methoden des Projektmanagements für das Projekt zum eigenen Geschäftsmodell – durchgespielt an einem Schülerteam, das genau die sechs Wochen erlebt, die Ihrer Klasse bevorstehen. 4 Unterrichtsstunden, verteilt über die Projektphase, 42 Seiten + 16 Folien, vollständige Lösungen und sieben Vorlagen für die eigenen Teams. Sofort einsetzbar, ohne zusätzliche Vorbereitung.
Einsetzbar in allen Bundesländern: Wirtschaft und Recht (Bayern, Thüringen), Sozialwissenschaften (NRW), Politik-Wirtschaft (Niedersachsen), Politik und Wirtschaft (Hessen), Gemeinschaftskunde (Baden-Württemberg, Sachsen), Sozialkunde, Wirtschaft/Politik — ebenso an FOS/BOS und am Wirtschaftsgymnasium.
DIE VIER STUNDEN
▸ Stunde 1 · Projektstart: Projektmerkmale, magisches Dreieck, Ziele nach der SMART-Regel prüfen und überprüfbar umformulieren
▸ Stunde 2 · Projektstart: Projektstrukturplan, Abhängigkeiten, Balkenplan mit Meilensteinen, Puffer und kritischer Weg – zentrale Aufgabe in drei Niveaus
▸ Stunde 3 · Projektmitte: Aufgabenboard, Statusbesprechung mit Ampel als Rollenspiel, Ergebnisprotokoll, Wahl digitaler Werkzeuge nach Kriterien
▸ Stunde 4 · nach den Präsentationen: Soll-Ist-Vergleich, Ergebnis- und Prozessauswertung, Lessons Learned, Kontroverse „Eine Note für alle?“
WAS DIESE EINHEIT BESONDERS MACHT
▸ Ein durchgehender Leitfall: Das Team „Zweite Runde“ plant eine Tauschbörse für gebrauchte Schulsachen, gerät in Woche 4 in Verzug und rettet seinen Probe-Tauschtag in der Statusbesprechung
▸ Statusbesprechung mit vier Rollenkarten: Alles zur Lösung ist im Team vorhanden, aber verteilt – erst wenn alle ihre Information einbringen, lässt sich der Termin halten
▸ Sieben Teamvorlagen für das eigene Projekt: Projektsteckbrief, Arbeitspakete und Zuständigkeiten, Balkenplan, Statusbericht, Ergebnisprotokoll, Teamvertrag, Projektauswertung
▸ Alle sechs Methoden aus dem Lehrplan: Zielformulierung, Struktur- und Ablaufplanung, Projektkommunikation, -dokumentation, -präsentation und -evaluation, dazu der bedarfsgerechte Einsatz digitaler Medien
▸ Durchgerechnet: Balkenplan, Puffer, kritischer Weg, Gebühr, Kosten und Soll-Ist-Werte greifen ineinander
▸ Ohne Produktnamen und ohne Jahreszahl – das Material veraltet nicht
DER DIDAKTISCHE KERN
▸ 12 Aufgaben mit Operator und AFB-Kennzeichnung nach ISB-Standard (AFB I 33 %, II 42 %, III 25 %), neun verschiedene Aufgabenformate
▸ Niveaus ●/●●/●●● an der zentralen Aufgabe, vorbereiteter Balkenplan und Hilfekarten für das Basisniveau
▸ Methode am fremden Team lernen, dann mit der Teamvorlage auf das eigene Projekt übertragen – nach jeder Stunde
▸ Beutelsbacher Konsens: Werkzeugwahl und Notenfrage ergebnisoffen, beide Positionen gleich stark
DAS ERHALTEN SIE (42 SEITEN + 16 FOLIEN)
▸ Lehrerhinweise mit Lernzielen, Lehrplanbezug, Verlauf, Durchführungsskripten und Einstiegsimpulsen im Wortlaut, Impulstabelle zur Statusbesprechung, pädagogischem Hintergrund, Fehlvorstellungen, Tafelbildern und Kurzreflexion
▸ Vier Arbeitsblätter mit Lernzielkasten und vier eigenen Abbildungen
▸ Rollenkarten und Ergebnisbogen für die Statusbesprechung
▸ Sieben Teamvorlagen für das eigene Projekt
▸ Hilfestellungen und Merkblatt
▸ Selbsteinschätzung für die Lernenden und Rückblickbogen für die Lehrkraft
▸ Vollständiger Lösungsteil mit Erwartungshorizonten ab Seite 37
▸ Foliensatz mit 16 Folien, jede mit Notizen für die Lehrkraft
▸ Bearbeitbares Textdokument zum Anpassen
Für Wirtschaft und Recht am Gymnasium, Jahrgangsstufe 10 (Lernbereich 3 „Entwicklung eines Geschäftsmodells“, Kompetenzerwartung Projektmanagement), und am Wirtschaftswissenschaftlichen Gymnasium, Jahrgangsstufe 9 (Lernbereich 2.1). Auch einsetzbar im Projekt-Seminar zur beruflichen Orientierung (Jahrgangsstufe 11), in Schülerfirmen und in jedem Fach mit Projektarbeit. Den Inhalt des Geschäftsmodells liefert „Geschäftsmodell & Businessplan Kl. 10“; beide Materialien ergänzen sich ohne Doppelungen, diese Einheit ist aber auch allein einsetzbar. Nicht enthalten sind Netzplantechnik und agile Rollenmodelle. Alle Fälle und Personen sind frei erfunden.
Hat Ihnen das Material im Unterricht geholfen? Über eine kurze Bewertung auf eduki freuen wir uns sehr – sie hilft anderen Lehrkräften bei der Auswahl. Stand: 10/2026
Vier Materialien, ein Lernbereich: Dieses Paket deckt die Entwicklung eines Geschäftsmodells, das Projektmanagement im Team und den Jahresabschluss ab – vom ersten Geschäftsmodell über die Projektarbeit der Teams bis zu Bilanz, GuV und Kennzahlen, mit Leistungserhebung. Über 15 Unterrichtsstunden, vollständige Lösungen, Foliensätze und Vorlagen. Sofort einsetzbar, ohne zusätzliche Vorbereitung. Einsetzbar in allen Bundesländern: Wirtschaft und Recht (Bayern, Thüringen), Sozialwissenschaften (NRW), Politik-Wirtschaft (Niedersachsen), Politik und Wirtschaft (Hessen), Gemeinschaftskunde (Baden-Württemberg, Sachsen), Sozialkunde, Wirtschaft/Politik — ebenso an FOS/BOS und am Wirtschaftsgymnasium. DIE VIER MATERIALIEN: ▸ „Geschäftsmodell & Businessplan Kl. 10“ (42 Seiten): ein durchgerechnetes Musterunternehmen von der Geschäftsidee über Kalkulation, Break-even und Kapitalbedarf bis zur Eröffnungsbilanz, mit Gruppenarbeit und Erwartungshorizont ▸ „Projektmanagement & Projektarbeit Kl. 9/10“ (42 Seiten + 16 Folien): vier Stunden über die Projektphase – SMART-Ziele, Balkenplan mit Puffer und kritischem Weg, Statusbesprechung im Rollenspiel, Soll-Ist-Vergleich – dazu sieben Teamvorlagen für das eigene Projekt ▸ „Bilanz & GuV: Jahresabschluss Kl. 9/10“ (70 Seiten + 18 Folien + Tabellenvorlage): acht Stunden zu Bilanz, Bilanzveränderungen, Konten, GuV, Kennzahlen im Branchenvergleich aus amtlichen Echtdaten und Diagrammen mit der Tabellenkalkulation, dazu ein Zusatzmodul zur Bilanz und GuV nach HGB ▸ „Kurztest Bilanz, GuV & Kennzahlen Kl. 9/10“ (20 Seiten): Kurzarbeit in 30 Minuten an einem neuen Fall, 20 Verrechnungspunkte, Erwartungshorizont und Notenschlüssel DER ROTE FADEN: ▸ Das Geschäftsmodell liefert den Inhalt, das Projektmanagement die Methoden für die Teamarbeit – beide ergänzen sich ohne Doppelungen ▸ Die Eröffnungsbilanz aus dem Geschäftsmodell ist der Einstieg, die Bilanz-Reihe führt sie mit einem größeren Unternehmen durch drei Geschäftsjahre weiter ▸ Der Kurztest prüft die Bilanz-Reihe an einem neuen Unternehmen – keine Aufgabe wiederholt sich ▸ Bearbeitbare Textdokumente, Foliensätze und Tabellenvorlagen zum Anpassen Für Gymnasium (WWG Jgst. 9, Jgst. 10) und Fachoberschule. Lehrplanbezug Bayern: WR 9 (WWG) Lernbereich 2.1 „Entwicklung eines Geschäftsmodells“ (beide Kompetenzerwartungen: Geschäftsmodell und Projektmanagement) und 2.2 „Der Jahresabschluss als Abbild des unternehmerischen Erfolgs“ (alle sechs Kompetenzerwartungen); WR 10 Lernbereich 3 „Entwicklung eines Geschäftsmodells“ (alle drei Kompetenzerwartungen: Geschäftsmodell, vereinfachte Bilanz, Projektmanagement). Auch einsetzbar an der FOS in Betriebswirtschaftslehre 11, Lernbereich 3 (Bilanz und GuV), und im Projekt-Seminar der Jahrgangsstufe 11 (Projektmanagement). Bei Rechtsänderungen und neuen Branchenwerten werden die Materialien überarbeitet, Käuferinnen und Käufer laden die neue Fassung kostenlos herunter. Alle Fälle und Personen sind frei erfunden. Hat Ihnen das Paket im Unterricht geholfen? Über eine kurze Bewertung auf eduki freuen wir uns sehr – sie hilft anderen Lehrkräften bei der Auswahl. Stand: 10/2026
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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