34 Materialien
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Das Material wird stetig erweitert.
Das Flipbook enthält die Verfassungsorgane der BRD. Ich habe es mit meiner 10.Klasse in Politik und Gesellschaft im Unterricht eingesetzt und so das Thema selbstständig erarbeiten lassen.Bitte unbedingt in "tatsächlicher Größe" mit Adobe PDF und Duplex drucken, sonst klappt das Falten am Ende nicht. Nach dem Druck an den Linien nach innen falten, das Buch ineinander legen und gegebenenfalls mit Klebestreifen an den Übergängen festkleben.
Klassenstufen: 10. Klasse
Rollenspiele bieten sich im Politikunterricht wunderbar an, um Abläufe zu simulieren und diese den Schüler:innen verständlich zu machen. Bei mir steht aktuell das Thema “Gewerkschaften” an, wofür ich das folgende Material entwickelt habe.Das RollenspielDas Material ist für eine 10.Klasse im Politikunterricht angelegt, um die Argumentationskompetenz zu stärken, aber auch um die Arbeit von Gewerkschaften zu verdeutlichen. Es besteht aus Rollenkarten sowie Aufsteller für die Diskussion.
Klassenstufen: 10. Klasse
Das Heft beinhaltet alle Inhalte der 10.Klasse und eignet sich z.B. für den Import in GoodNotes. Die einzelnen Register sind interaktiv und sorgen für eine einfache und schnelle Bedienung.
Klassenstufen: 10. Klasse
Das Rollenspiel simuliert eine politische Debatte, bei der verschiedene Parteien und Bürger:innen-Gruppen über die Frage diskutieren, ob der Preis für Döner gesenkt werden soll. Ziel ist es, den Schüler:innen die Funktionsweise von politischer Entscheidungsfindung und die Rolle von Parteien, Bürger:innen und der Regierung näherzubringen. Es soll verdeutlicht werden, wie unterschiedliche Interessen in einer Demokratie verhandelt werden und welche Herausforderungen dabei entstehen.Lernziele:Verständnis für politische Entscheidungsprozesse in einer Demokratie.Auseinandersetzung mit unterschiedlichen gesellschaftlichen Interessen (Parteien vs. Bürger:innen).Förderung von Argumentations- und Diskussionsfähigkeiten.Einblick in die Aufgaben und Funktionen von Parteien, Regierung und Bürger:innen in einem demokratischen System.Einsatz im UnterrichtDas Rollenspiel habe ich in zwei 8. Klassen getestet. Aus Erfahrung würde ich jedoch nicht empfehlen, es mit jüngeren Schüler:innen als Klasse 8 durchzuführen. Ältere Klassen sollten dagegen kein Problem damit haben. Es ist außerdem ratsam, die einzelnen Parteien des Rollenspiels in einem Halbkreis an Tischen zu platzieren, damit sie gut diskutieren können und gleichzeitig die Möglichkeit haben, sich jederzeit Notizen zu machen. Ein weiterer Praxistipp: Besonders bei jüngeren Klassen ist es sinnvoll, die Rolle der Moderation als Lehrkraft zu übernehmen. So kann die Diskussion neutral gelenkt und begleitet werden. Ansonsten empfehle ich, dass sich die Lehrkraft eher im Hintergrund hält, die Klasse beobachtet und später Feedback zur Gesamtdynamik gibt. Sollte die Diskussion jedoch in eine völlig falsche Richtung verlaufen, sollte die Lehrkraft natürlich eingreifen.
Klassenstufen: 8. Klasse
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