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Dieses Klausur-Bundle enthält 5 vollständig ausgearbeitete Klausuren für die gymnasiale Oberstufe (Q1 & Q2) zum zentralen Inhaltsfeld „Strukturen sozialer Ungleichheit“.
Abgedeckt werden unter anderem folgende Schwerpunkte:
Vermögenskonzentration & Superreiche
Arbeit, Leistungsprinzip und Wohlstand
Erbschaftsteuer & Vermögensbesteuerung
Bildung & Chancengerechtigkeit
Soziale Mobilität & Leistungsgesellschaft (Vorabiturklausur)
Alle Klausuren enthalten:
✔ kompetenzorientierte Aufgaben (AFB I–III)
✔ vollständige Erwartungshorizonte
✔ transparente Punkteverteilung (120-Punkte-System)
✔ Bewertungsraster zur Darstellungsleistung
✔ aktuelle und diskursnahe Textgrundlagen
✔ NRW-kompatible Operatoren
Ideal zur Vorbereitung auf Klausuren und Vorabitur im Inhaltsfeld „Soziale Ungleichheit“.
Durch die thematische Vielfalt eignet sich das Bundle sowohl für Grundkurse der Q1 als auch für die gezielte Vorbereitung in der Q2.
SoWi-Klausur zum Thema soziale Ungleichheit und insbesondere zu den steigenden Mieten. Ich habe die Klausur als Vorabiklausur eingesetzt. Der Text (Elisabeth von Thadden: Das teure Nest. In: DIE ZEIT) kann allerdings leicht gekürzt werden.
Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.)
Du suchst eine spannende und anspruchsvolle Klausur für deine Sozialwissenschaften-Klasse in Q1? Dieses Material bietet eine umfassende Prüfung zum Thema Soziale Ungleichheit, speziell im Kontext von Arbeit, Wohlstand und sozialer Gerechtigkeit. Es ist perfekt geeignet, um das Wissen deiner Lernenden zu festigen und ihre Analyse- sowie Urteilskompetenz zu fördern. Was dich und deine Schüler*innen in dieser Klausur erwartet: Du stellst die vier zentralen Prinzipien der Verteilungsgerechtigkeit (Leistungs-, Bedarfs-, Chancen- und Egalitäre Gerechtigkeit) dar und erläuterst ihre jeweilige Verteilungslogik. Du analysierst einen aktuellen Sachtext von Thuy-An Nguyen kritisch. Dabei identifizierst du die zentrale These zum Zusammenhang von Arbeit, Wohlstand und sozialer Ungleichheit und arbeitest die wesentlichen Argumentationsschritte des Autors heraus. Du beurteilst aus der Perspektive der Leistungsgerechtigkeit, ob eine Ausweitung der Arbeitszeit ein geeignetes Mittel ist, um Wohlstand zu sichern und soziale Ungleichheit zu verringern. Dabei beziehst du mindestens ein weiteres Gerechtigkeitsprinzip in deine Argumentation ein. Diese Klausur fördert gezielt folgende Kompetenzen bei deinen Lernenden: Du vertiefst dein Verständnis für die verschiedenen Prinzipien der Verteilungsgerechtigkeit und ihre Bedeutung in der Gesellschaft. Du schärfst deine Fähigkeiten in der kritischen Textanalyse, indem du zentrale Thesen und Argumentationsstrukturen erkennst und bewertest. Du lernst, komplexe sozialwissenschaftliche Fragestellungen (wie die nach der Auswirkung von Arbeitszeit auf Wohlstand und Ungleichheit) aus verschiedenen Perspektiven zu beurteilen. Du übst, fundierte Argumentationen zu entwickeln und dabei unterschiedliche Gerechtigkeitskonzepte miteinander zu verknüpfen. Du verbesserst deine Urteils- und Argumentationskompetenz im Bereich der Sozialwissenschaften. Dieses Material enthält nicht nur die Aufgabenstellung, sondern auch einen detaillierten Erwartungshorizont, der dir die Korrektur erleichtert und eine transparente Bewertung ermöglicht. So sparst du wertvolle Vorbereitungszeit und kannst dich auf das Wesentliche konzentrieren: deine Schüler*innen!
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Diese mündliche Abiturprüfung für das Fach Sozialwissenschaften (NRW, Grundkurs) behandelt die Themen Wirtschaftspolitik und soziale Ungleichheit. Die Prüfung umfasst einen materialgestützten Vortrag mit Analyse- und Bewertungsaufgaben sowie ein vollständig ausgearbeitetes Prüfungsgespräch. Inklusive Erwartungshorizont und Bewertungsraster – sofort einsetzbar zur Abiturvorbereitung.
Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.)
Diese kompetenzorientierte Klausur für die gymnasiale Oberstufe (Q1, Grundkurs) behandelt das zentrale Inhaltsfeld „Strukturen sozialer Ungleichheit“ am Beispiel der aktuellen Debatte um die Besteuerung von Superreichen.Die Schülerinnen und Schüler:stellen zentrale Kennzahlen zur Messung sozialer Ungleichheit dar (AFB I),analysieren einen aktuellen ZEIT-Artikel von Marcel Fratzscher zur Vermögenskonzentration und Steuerpolitik (AFB II),beurteilen die Eignung progressiver Besteuerung zur Verringerung sozialer Ungleichheit unter Rückgriff auf Gerechtigkeitsprinzipien (AFB III).Die Klausur enthält:✔ vollständige Aufgabenstellung✔ detaillierten Erwartungshorizont✔ differenzierte Punkteverteilung (120-Punkte-System)✔ Bewertungsraster zur Darstellungsleistung✔ klare Operatoren gemäß Kernlehrplan NRWIdeal zur Vorbereitung auf Klausuren und Vorabitur im Inhaltsfeld soziale Ungleichheit und soziale Sicherung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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