Du suchst nach spannendem Material für den Philosophieunterricht? Mit dieser Unterrichtseinheit tauchst du und deine Schüler*innen tief in die Ethik ein. Wir beleuchten die zentrale Frage: Ist es moralisch vertretbar, Lebewesen zu töten? Dabei vergleichen wir utilitaristische und deontologische Positionen und konzentrieren uns auf Peter Singers Präferenz-Utilitarismus. Deine Schüler*innen lernen, die Unterscheidung zwischen Personen und Nicht-Personen kritisch zu hinterfragen und anzuwenden.

Was dich erwartet:

• Fach: Philosophie
• Klassenstufe: Ideal für die Qualifikationsphase (Q1)
• Dauer: Eine Doppelstunde (90 Minuten), komplett vorbereitet und sofort einsetzbar.
• Thema der Unterrichtsreihe: Eine umfassende Auseinandersetzung mit utilitaristischen und deontologischen Positionen im Vergleich.
• Thema der Unterrichtsstunde: Peter Singers Präferenz-Utilitarismus und die kritische Unterscheidung zwischen Personen und Nicht-Personen.
• Umfangreiches Materialpaket: Du erhältst detaillierte Arbeitsblätter (M3, M4) inklusive antizipierter Schüler*innenantworten, praktische Hilfekärtchen, einen übersichtlichen Zeitstrahl und ein vorbereitetes Tafelbild.
• Interaktiver Einstieg: Ein Video-Gedankenexperiment zum Thema "Menschfleisch" regt zur Diskussion an und fördert die kritische Reflexion.
• Didaktische Schwerpunkte: Die Einheit legt Wert auf die Förderung der Argumentationsfähigkeit und die kritische Auseinandersetzung mit komplexen ethischen Fragestellungen.

Deine Schüler*innen lernen, diese Kompetenzen zu entwickeln:

• Sie entwickeln eigene philosophische Gedanken und formulieren Antworten auf moralische Fragen, unterstützt durch spannende Gedankenexperimente.
• Sie analysieren Peter Singers ethische Position zum Tötungsverbot und erklären die Unterscheidung zwischen Personen und Nicht-Personen.
• Sie nutzen philosophische Texte und Gedankenexperimente, um Argumente zu entwickeln, diese zu präsentieren und zentrale Fachbegriffe präzise zu erläutern.
• Sie bewerten die Anwendbarkeit präferenz-utilitaristischer Prinzipien auf konkretes moralisches Handeln und begründen ihre Positionen.
• Sie rekonstruieren philosophische Antworten auf moralische Fragen und ordnen sie in logische Denkschritte ein, um Singers Perspektive umfassend zu verstehen.
• Sie erläutern Singers ethische Positionen anhand von Beispielen und ordnen den menschlichen Umgang mit Tieren in diesen ethischen Rahmen ein.