Diese Klausur bietet deinen Schüler*innen eine spannende Möglichkeit, sich intensiv mit den Theorien von Freud und Erikson zur Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit auseinanderzusetzen. Anhand eines konkreten Fallbeispiels lernen sie, komplexe Zusammenhänge zu analysieren und fundierte pädagogische Handlungspläne zu entwickeln.

Das Material ist ideal, um die folgenden Kernkompetenzen deiner Schüler*innen zu fördern:

• **Fallanalyse und Strukturierung:** Deine Schüler*innen strukturieren die wesentlichen Entwicklungsstationen von Stephanie und ihrer Familie. Sie arbeiten heraus, wie sich Stephanies heutige Verhaltensauffälligkeiten in verschiedenen Entwicklungsbereichen (intellektuell, motorisch, emotional, sozial) zeigen.
• **Theorieanwendung (Freud und Erikson):** Sie analysieren das Fallbeispiel von Stephanie. Dabei nutzen sie die Annahmen Freuds und das psychosoziale Modell von Erikson, um die Situation umfassend zu beleuchten und zu interpretieren.
• **Entwicklung pädagogischer Handlungspläne:** Basierend auf ihren gewonnenen Erkenntnissen entwerfen deine Schüler*innen konkrete Handlungspläne. Diese Pläne zeigen auf, wie Stephanie pädagogisch gefördert werden kann, um ihre Entwicklung optimal zu unterstützen.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Fähigkeiten:

• Sie lernen, komplexe Fallbeispiele präzise zu analysieren und relevante Informationen systematisch zu strukturieren.
• Sie wenden die Theorien von Freud und Erikson gezielt auf konkrete Situationen an und hinterfragen diese kritisch.
• Sie entwickeln Kompetenzen im Entwerfen von fundierten und begründeten pädagogischen Handlungsplänen.
• Sie vertiefen ihr Verständnis für die vielschichtigen Prozesse der kindlichen Entwicklung und Sozialisation.
• Sie üben sich im wissenschaftlichen Arbeiten und in der präzisen Darstellung ihrer Ergebnisse.