eduki Qualität
50 Seiten
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12 Seiten
Schillers „Die Räuber“ trifft auf moderne Sprachwissenschaft: In dieser Oberstufen-Klausur wird Karls Ernennung zum Räuberhauptmann anhand von Sprechakttheorie, Performativität, Frame-Semantik und perlokutionärer Wirkung analysiert. Die Lernenden untersuchen, wie expressive, direktive und kommissive Äußerungen eine neue Gruppenordnung sprachlich herstellen und warum sich der Freiheitsframe mit Treue, Gehorsam und Gewalt verschränkt. Enthalten sind ein umfangreicher gemeinfreier Originalauszug, Theorierahmen, AFB I–III, detaillierter EWH, 100-Punkte-Raster, Notenschlüssel und Qualitätsplus.
Dieses Klausurpaket verbindet fünf gemeinfreie literarische Primärtexte mit zentralen sprachwissenschaftlichen Theorien und macht Sprachwissenschaft unmittelbar für die literarische Analyse nutzbar. Enthalten sind Klausuren zu Goethe, Kleist, Schiller, Fontane und Eichendorff. Die Lernenden arbeiten unter anderem mit Koch/Oesterreicher, Bühlers Deixismodell, Jakobsons Sprachfunktionen, Grices Kooperationsprinzip, Gesprächsanalyse und Facework, Sprechakttheorie, Performativität, Frame-Semantik sowie konzeptueller Metapherntheorie. Jede Klausur enthält einen gemeinfreien Originaltext mit Zeilen- oder Verszählung, einen eigenständig paraphrasierten Theorierahmen, zwei anspruchsvolle Aufgaben in den AFB I–III, einen besonders detaillierten Erwartungshorizont mit 72 Punkten Inhalt und 28 Punkten Darstellungsleistung, Notenschlüssel sowie ein separates Qualitätsplus-Modul mit Scaffolding, kooperativer Vorbereitung, Selbstkontrolle und Theorie-Reflexion. Das Paket eignet sich für Q1/Q2 sowie für Grund- und Leistungskurse und legt besonderen Wert darauf, Theoriebegriffe nicht nur zu reproduzieren, sondern funktional am literarischen Text anzuwenden.Enthaltene Klausuren: Nähe auf Papier? · Wenn Sprache verrät · Freiheit als Sprachakt? · Wie spricht Gesellschaft? · Sehnsucht im Zeigfeld
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Wer darf über Freiheit entscheiden, und wann gerät der Anspruch auf Gerechtigkeit in einen Konflikt mit der bestehenden Ordnung? Sechs Materialien bündeln literarische und philosophische Perspektiven auf Freiheit und Recht in der Literatur um 1800.Die Unterrichtssequenzen zu Sturm und Drang und zur Weimarer Klassik schaffen den epochalen Rahmen. Michael Kohlhaas ergänzt die Fragen nach Recht, Staat und Selbsthilfe. Kabale und Liebe richtet den Blick auf Stand, Gleichheit und Autonomie. Wilhelm Tell bringt Naturrecht und Freiheit ein. Der sprachwissenschaftliche Zugang zu Die Räuber untersucht Freiheit im Zusammenhang mit Sprachhandlungen.Die Zusammenstellung eignet sich für eine vergleichende Reihe oder die Verknüpfung von Epochenwissen und Werkbetrachtung. Die Texte und Themen können unter einer gemeinsamen Leitfrage aufeinander bezogen werden: Wie begründen Figuren ihre Ansprüche auf Selbstbestimmung, und welche Folgen hat ihr Handeln für andere? Enthalten sind zwei Unterrichtssequenzen und vier werkbezogene Materialien.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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