Herbst & Herbstferien – Grundschule | Bewegungsspiel für die Grundschule

Dieses Material enthält 44 „Steh auf, wenn …“-Karten sowie 18 herbstliche Sonderkarten mit Bewegungsimpulsen für die Grundschule. Das Herbst-Unterrichtsmaterial eignet sich besonders als Bewegungsspiel in der Grundschule sowie zur kurzen Aktivierung im Unterricht. Die Karten greifen typische Erlebnisse und Beobachtungen rund um Herbst und Herbstferien auf. Sie können fachübergreifend im Deutschunterricht, Sachunterricht sowie in Klassenleitungs- und Gesprächssituationen eingesetzt werden. Alle Spiel- und Bewegungskarten sind illustriert und sowohl in Farbe als auch mit weißem Hintergrund enthalten.

🟩 Enthaltene Inhalte:

• 44 „Steh auf, wenn …“-Karten mit Aussagen zu Herbst- und Ferienerlebnissen.

• 18 Sonderkarten mit kurzen Bewegungsaufgaben: „Herbstwind“, „Herbststurm“, „Blätter fallen“, „Igelpause“, „Kastanien sammeln“, „Regenschirm auf“, „Kürbisrunde“, „Pilze wachsen“, „Mäuschen im Laub“, „Vogelschwarm“, „Apfel fällt“, „Herbstsonne“, „Nebel“, „Kalter Herbstmorgen“, „Gummistiefel-Marsch“, „Eichhörnchen-Alarm“, „Pfützensprung“ und „Herbstfreeze“.

• Alle Karten in zwei Druckvarianten: farbig hinterlegt sowie mit weißem Hintergrund.

• Handreichung für Lehrkräfte

🟨 Anwendungstipps & geförderte Kompetenzen:

Sinnvolle Einsatzmöglichkeiten:

• Gesprächseinstieg nach den Herbstferien: Die Lehrkraft liest einzelne Karten vor. Kinder, auf die die jeweilige Aussage zutrifft, stehen kurz auf. Aus ausgewählten Aussagen können anschließend kurze Gespräche über Ferien- und Herbsterlebnisse entstehen.

• Bewegungspause und Aktivierung: Die Sonderkarten können zwischen die Gesprächskarten gemischt oder separat eingesetzt werden. Kurze Bewegungen wie Strecken, Drehen, Trippeln oder Stapfen lassen sich direkt am Platz durchführen.

• Ritual und gemeinschaftsbildende Aktivität: Einzelne Karten können regelmäßig zu Stundenbeginn, im Morgenkreis oder während einer Herbstwoche genutzt werden. Gleichzeitig entdecken die Kinder Gemeinsamkeiten und Unterschiede innerhalb der Lerngruppe.

Geförderte Kompetenzen:

• Hörverstehen und Aufmerksamkeit: Die Kinder hören eine Aussage, erfassen deren Bedeutung und entscheiden, ob sie auf die eigene Situation zutrifft.

• Mündliche Sprachproduktion und Wortschatz: Herbsttypische Begriffe werden in einem konkreten Zusammenhang verwendet und können durch anschließende Gesprächsimpulse aufgegriffen werden.

• Soziale Kompetenz und Bewegungskoordination: Das gemeinsame Reagieren macht Gemeinsamkeiten sichtbar; die Sonderkarten ergänzen das Spiel um einfache koordinative Bewegungen.

Weitere konkrete Anwendungsideen sind in der Handreichung des Materials enthalten.

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