Mit diesem Material erarbeiten deine Schüler*innen den Begriff Solidarität und übertragen ihn auf ein konkretes Beispiel aus ihrer Lebenswelt: unser Gesundheitssystem.

Ausgehend vom Gedanken der Solidarität und ausgewählten Menschenrechten beschäftigen sich die Lernenden zunächst mit der Frage, warum eine Gesellschaft überhaupt ein gemeinschaftlich finanziertes Gesundheitssystem benötigt. Ein altersgerechter Lesetext zur gesetzlichen Krankenversicherung, zum Sozialstaat und zum Solidaritätsprinzip vermittelt das notwendige Sachwissen.

Anschließend wird es philosophisch: Wie weit reicht die Verantwortung der Gemeinschaft? Wo beginnt die Eigenverantwortung des Einzelnen? Sollte Solidarität freiwillig oder verpflichtend sein? Die Schüler*innen entwickeln eigene Positionen, prüfen Argumente und Gegenargumente und gelangen zu einem begründeten Urteil.

Sprachliche Hilfen unterstützen insbesondere Schüler*innen, denen das Formulieren eigener Argumente und Positionen noch schwerfällt.

Das Material enthält:

• Einstieg zum Begriff Solidarität

• Bezug zu den Menschenrechten

• lebensnahen Sachtext zu Krankenversicherung, Sozialstaat und Solidaritätsprinzip

• Aufgaben zum Leseverstehen

• philosophische Problemfragen

• Partner- und Diskussionsaufgaben

• Argumente und Gegenargumente

• Sprachhilfen zur Formulierung eigener Positionen

• Lösungsvorschläge / Erwartungshorizont

• Hinweise zum möglichen Unterrichtseinsatz

Das Material eignet sich besonders für den Praktische-Philosophie-Unterricht in Klasse 7 und verbindet Sachwissen mit philosophischer Urteilsbildung.

Lernziele

Die Schüler*innen …

• erklären den Begriff Solidarität,

• beschreiben Grundzüge des Solidaritätsprinzips,

• stellen Zusammenhänge zwischen Menschenrechten, Sozialstaat und Krankenversicherung her,

• unterscheiden gemeinschaftliche Verantwortung und Eigenverantwortung,

• entwickeln Argumente und Gegenargumente,

• vertreten eine eigene Position,

• formulieren ein begründetes philosophisches Urteil.