Philosophie-Klausuren Oberstufe: Ethik, Glück, Freiheit & Verantwortung

Anspruchsvolle Leistungskurs-Klausur zu zwei zentralen Positionen der normativen Ethik. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Kants Lehre vom guten Willen, Pflichtbegriff und kategorischen Imperativ und vergleichen sie mit Mills Prinzip des größten Glücks. In der abschließenden Erörterung beurteilen sie, ob die moralische Richtigkeit einer Handlung eher von der Gesinnung oder von ihren Folgen abhängt.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Materialgestützte Philosophie-Klausur zur individuellen Freiheit und ihren Grenzen. Die Lernenden analysieren John Stuart Mills Schadensprinzip und vergleichen seinen liberalen Freiheitsbegriff mit Kants Verständnis von Aufklärung, Mündigkeit und öffentlichem Vernunftgebrauch.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Materialgestützte Philosophie-Klausur zu Spinozas Verständnis von Gott, Natur und menschlicher Freiheit. Die Schülerinnen und Schüler analysieren seine Kritik der Willensfreiheit, untersuchen die Macht der Affekte und erläutern Freiheit als vernünftige Einsicht in die Notwendigkeit. Abschließend beurteilen sie, ob dieses Freiheitsverständnis überzeugt. Für 180 Minuten konzipiert, mit drei kompetenzorientierten Aufgaben und insgesamt 100 BE.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Anspruchsvolle Klausur zur Existenzphilosophie Søren Kierkegaards. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die ästhetische Existenz zwischen Genuss, Augenblick und Verzweiflung und vergleichen sie mit der ethischen Existenz, die durch Selbstwahl, Pflicht und Verantwortung geprägt ist. Abschließend beurteilen sie, ob ein gelingendes Leben die Entscheidung für eine ethische Existenz verlangt. Für 135 Minuten und 100 BE.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)