−20%
20 Seiten
−20%
13 Seiten
Du suchst nach aktuellem und prüfungsrelevantem Material für die neue Abschlussprüfung Realschule BW 2027? Dieses umfassende Paket bietet Dir spannende Aufgaben zum hochaktuellen Thema "Zuckerhaltige Lebensmittel – Genuss, Gewohnheit oder Gesundheitsrisiko?" und trainiert dabei gezielt argumentatives Schreiben und Textverständnis.
Das erwartet Dich und Deine Schüler*innen in diesem Material:
Ein ausführlicher Sachtext (M1) beleuchtet "Zucker im Alltag – mehr als nur Süßigkeiten". Deine Schüler*innen erfahren hier alles über verschiedene Zuckerarten, ihre Vorkommen und die gesundheitlichen Folgen von hohem Zuckerkonsum.
Material (M2) erklärt die Zuckererkennzeichnung auf Lebensmitteln. So lernen Deine Schüler*innen, wie sie Zutatenlisten richtig lesen und versteckten Zucker erkennen können.
Eine fiktive Jugendbefragung (M3) liefert spannende Einblicke in die Zuckergewohnheiten junger Menschen. Perfekt, um aktuelle Daten zu analysieren und zu diskutieren.
Ein provokanter Kommentar (M4) mit dem Titel "Ein Leben ohne Zucker? Unrealistisch!" regt zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema an und bietet eine weitere Perspektive.
Umfangreiche Aufgaben zum Textverständnis, die direkt auf die Anforderungen der neuen Abschlussprüfung Realschule BW 2027 zugeschnitten sind.
Detaillierte Lösungen zu allen Aufgaben, damit Du schnell und einfach korrigieren kannst.
Eine Schreibanleitung für den Aufsatz mit Lösung und auch ein Musteraufsatz sind enthalten.
Mit diesem Materialpaket trainieren Deine Schüler*innen gezielt folgende Kompetenzen:
Textverständnis schärfen: Sie lernen, komplexe Sachtexte, informative Grafiken und Meinungsbeiträge zu analysieren und die Kernaussagen präzise zu erfassen.
Argumentationsfähigkeit stärken: Sie üben, eigene Argumente zu entwickeln, verschiedene Standpunkte zu bewerten und eine fundierte, begründete Meinung zu formulieren.
Kritisches Denken fördern: Sie setzen sich kritisch mit dem gesellschaftlich relevanten Thema "Zucker" auseinander und reflektieren dessen Rolle in unserer Ernährung und Gesellschaft.
Prüfungsvorbereitung optimieren: Das Material ist ideal, um sich umfassend auf die Anforderungen der neuen Abschlussprüfung Realschule BW 2027 im Bereich argumentatives Schreiben und Textverständnis vorzubereiten.
Wachsendes Materialpaket, das immer wieder größer wird, ohne dass weitere Kosten entstehen.Komplette Materialpakete für das materialgestützte argumentative Schreiben (Sek I, Klasse 9). Jedes Thema enthält abwechslungsreiche Materialien, verständnisorientierte Aufgaben mit Lösungen, Sprachtraining (Rechtschreibung/Kommas) sowie eine Schreibaufgabe mit realistischem Anlass und Musteraufsätzen (teilweise als Erörterungen (linear) oder als argumentativer Schreibanlass inkl. Gegenargument und Entkräftung. Ideal zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und zur Förderung von Lesekompetenz, Argumentationskompetenz und Sprachrichtigkeit.Vorbereitung auf die neue Abschlussprüfung Deutsch Realschule BW ab 2027.Folgende Pakete sind bisher enthalten:NEU: Rassehunde um jeden Preis? Ist die gezielte Zucht nach optischen Merkmalen moralisch vertretbar?NEU: Rechtsradikalismus im Jugendalter – politische Überzeugung oder Hilferuf einer orientierungslosen Generation?Vapes – trendiges Lifestyle‑Produkt oder gefährliche Einstiegsdroge?Ein Jahr für Deutschland – Soll eine allgemeine Dienstpflicht (inkl. Option Bundeswehr) eingeführt werden?Kampfhunde – Sicherheitsrisiko oder Vorurteil? Brauchen „Listenhunde“ strengere Regeln?Energy‑Drinks – Leistungsbooster oder Risiko für Jugendliche?Elterntaxis – Sicherheit für Kinder oder Problem für den Schulweg?Zuckerhaltige Lebensmittel – Genuss, Gewohnheit oder GesundheitsrisikoE‑Scooter – praktische Mobilität oder Gefahr im Straßenverkehr?Snus und Nikotinbeutel – harmloser Trend oder unterschätztes Risiko für Jugendliche?Videoüberwachung im öffentlichen Raum – mehr Sicherheit oder zu viel Kontrolle?Sollte der Schulunterricht in Zukunft nur noch in virtuellen Klassenräumen stattfinden?Überwachung durch Eltern Ist das Tracken des Standorts von Teenagern per App ein notwendiger Schutz oder ein Vertrauensbruch?Sollte die Technologie der Ektogestation („künstliche Gebärmutter) eingesetzt werden, um Gleichberechtigung und Gesundheit zu fördern – oder entfremdet sie uns radikal von unserer Natur?Ist es moralisch vertretbar, das Genom von Embryonen zu verändern, um schwere Erbkrankheiten auszurotten, obwohl damit die Tür zur optischen Optimierung aufgestoßen werden könnte?Sollte es im Internet eine Klarnamenpflicht geben, um Hassrede und Cybermobbing effektiv zu bekämpfen?Sollte es erlaubt sein, aus den Daten Verstorbener Avatare zu Trostzwecken zu erstellen?Punktesysteme für gutes Verhalten – Frieden oder Freiheitsende?Können KI‑Richter objektiver urteilen als Menschen oder fehlt ihnen die notwenige Empathie?Sollte Bargeld komplett abgeschafft werden?Ist „Cancel Culture“ ein notwendiges Korrektiv oder eine Gefahr für die Meinungsfreiheit?Bildbearbeitung - Sollen Influencer bearbeitete Bild kennzeichnen müssen?Streaming & Serienkonsum – Chancen, Risiken, GemeinschaftBody‑Image & Schönheitsideale – zwischen Selbstbild und Social MediaGaming & Spielzeiten – zwischen Spaß und AlltagKünstliche Intelligenz im Schulalltag – Chancen, Grenzen, eigene LeistungSollen Influencer für Werbung an Jugendlichen strengere Regeln bekommen?Sollten Noten in der Mittelstufe durch ausführliche Rückmeldungen ersetzt werden?Ist Künstliche Intelligenz mehr Chance oder Gefahr für Jugendliche?Sollten Handys unter 18 Jahren verboten werden?
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Bewertungen und Kommentare