Materialpaket - Licht und Schatten

Der Schatten verändert seine Größe. Durch experimentieren finden die SuS heraus, wie der Schatten größer und kleiner wird. Genauere Infos stehen im Material. Der Schatten wandert. Durch experimentieren finden die SuS heraus, was passiert, wenn das Objekt sich bewegt. Genauere Infos stehen im Material. Tipp:Anschließend kann mit den SuS ein Schattentheater durchgeführt werden. 

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Material eignet sich für den Sachunterricht in Klasse 2–3und beschäftigt sich mit der Entwicklung verschiedener Lichtquellen. Als Einstieg kann den Schülerinnen und Schülern die Geschichte „Die Reise des Lichtes“ vorgelesen werden. Gemeinsam begeben sich die Kinder auf eine Zeitreise und erfahren, welche Bedeutung Licht für die Menschen hatte und wie sich die Möglichkeiten der Beleuchtung im Laufe der Zeit verändert haben.Im Anschluss kann die Geschichte mithilfe der Bildkartengemeinsam wiederholt werden. Die Kinder benennen die dargestellten Lichtquellen und bringen sie in eine zeitliche Reihenfolge. Die Bildkarten umfassen Sonne, Sterne, Feuer, Fackel, Öllampe, Kerze, Glühbirne, Taschenlampe und LED-Lampe. Passenddazukönnen die Zeitkartenzugeordnet werden. So entsteht gemeinsam eine Zeitleiste, anhand derer die Entwicklung der Beleuchtung sichtbar gemacht und besprochen werden kann. Dabei sollte thematisiert werden, dass Sonne und Sterne natürliche Lichtquellen sind und nicht vom Menschen erfunden wurden.Die Infokarten können anschließend eingesetzt werden, um einzelne Lichtquellen genauer zu betrachten. Sie enthalten kurze, kindgerechte Informationen und eignen sich zum gemeinsamen Lesen, für Partnerarbeit oder als Ergänzung zur entstandenen Zeitleiste. Zum Abschluss dient das Arbeitsblatt. Die Schülerinnen und Schüler bringen die Lichtquellen zunächst in die richtige Reihenfolge und unterscheiden anschließend zwischen natürlichen und künstlichen Lichtquellen. In einer abschließenden Denkaufgabe setzen sie sich mit der Frageauseinander, warum künstliches Licht für die Menschen von Bedeutung war.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Einstieg: Geschichte vorlesen – SuS erraten das Thema. (2 verschiedene Geschichten vorhanden).Hauptteil: Forscherauftrag – SuS sollen mit den auf dem AB abgebildeten Objekten herausfinden, welche einen gutsichtbaren Schatten machen. Manche Objekte machen keinen / leichten Schatten (Folie, Glas,).Besprechung im Sitzkreis. Objekte gibt es einmal als „große“ Cliparts für die Besprechung.Erarbeitung was braucht man – unterer Teil des AB. Hier gibt es auch Tafelmaterial zum visualisieren.Zum Abschluss können die SuS im Raum herumlaufen und Gegenstände finden, die einen starken / leichten Schatten werfen

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Material „Licht– Die Lichtquellen“ unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, verschiedene Lichtquellen kennenzulernen und zwischen natürlichen und künstlichen Lichtquellen zu unterscheiden. Es ist für den Sachunterricht in Klasse 2–3 konzipiert. Die großformatigen Bildkarten können zur gemeinsamen Erarbeitung im Sitzkreis oder an der Tafel eingesetzt werden. Die Kinder betrachten die verschiedenen Abbildungen, benennen die dargestellten Lichtquellen und überlegen, welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede sie entdecken.Anschließend werden die Bildergemeinsam sortiert. Die beiden Begriffskarten unterstützen dabei die zentrale Unterscheidung: Natürliche Lichtquellen kommen in der Natur vor, künstliche Lichtquellen werden von Menschen gemacht.Die Arbeitsblätter dienen anschließend der Sicherung und können passend zum Lernstand der Kinder ausgewählt werden.

Klassenstufen: 1-2. Klasse