Dieses Material verbindet einen literarischen Tagebuchtext mit der Theorie der Moralentwicklung nach Lawrence Kohlberg. Die fiktive Erzählerin Elisabeth blickt mit hundert Jahren auf ihr Leben zurück und beschreibt, wie sich Werte im Laufe der Zeit verändert haben – von Pflicht und Gehorsam über Arbeit und Fleiß bis zu Freiheit, Nähe und Würde.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich anhand dieses Textes mit historischem Wandel, persönlichen Erfahrungen und moralischen Entwicklungsstufen auseinander. So wird Wertewandel anschaulich, lebensnah und theoriegestütztvermittelt.

Einsatzmöglichkeiten

• Ethik / Philosophie (Sek I & II)

• Geschichte & Werteerziehung im fächerübergreifenden Unterricht

• Diskussionen über Generationenunterschiede und Moraltheorien

Enthalten

• literarischer Tagebuchtext (Elisabeth, 100 Jahre)

• Übersicht zum Kohlberg-Stufenmodell

• Aufgaben zur Analyse, Zuordnung und Diskussion (Werteentwicklung, historische Prägungen, konstante Werte, persönlicher Lernprozess)

• Reflexions- und Schreibaufgabe (Aufsatz)