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9 Materialien
Dieses Komplettpaket umfasst 5 vollständig ausgearbeitete Module zur Neuroethik und ist sofort im Philosophie- und Ethikunterricht der Oberstufe einsetzbar.
Die Reihe verbindet aktuelle Fallstudien (Brain-Computer-Interfaces, Neuro-Enhancement, Psychedelika) mit klassischen Theorien (Kant, Utilitarismus, Descartes, Locke, Parfit).
Enthalten:
5x 1-Stunde Modul Themen (jeweils mit Infotext, Aufgaben, Diskussionsfragen)
Erwartungshorizonte für Lehrkräfte
Abiturrelevante Themen & Transferaufgaben
Vielfältige Methoden: Pro-/Contra-Tabellen, Essays, Diskussionen, Reflexionen
🧠 Einführung in die Neuroethik – Chancen & Risiken technischer Eingriffe ins Gehirn
🖥️ Brain-Computer-Interfaces – Hoffnung für Gelähmte oder Risiko?
💊 Neuro-Enhancement – Denk-Doping im Studium
🍄 Psychedelische Therapie & Moral Enhancement – Heilung oder Manipulation?
📚 Philosophie des Geistes & Identität – Bin ich noch ich? (Descartes, Locke, Parfit)
Philosophie / Ethikunterricht in der Oberstufe (Sek II)
Abiturthemen: Technikethik, Medizinethik, Identität & Bewusstsein
Unterrichtsreihen zu Technik & Moral, Mensch & Maschine, Freiheit & Autonomie
👉 Die Module sind auch einzeln erhältlich – ideal, wenn nur eine Stunde benötigt wird.
👉 Wer das Freebie „Einführung in die Neuroethik“ heruntergeladen hat, findet hier die komplette Unterrichtsreihe mit allen 5 Modulen.
➡️ Mit dem Komplettpaket sparen: günstiger als alle Einzelmaterialien zusammen und perfekt aufeinander abgestimmt.
📘 InhaltDieses Arbeitsblatt thematisiert die Frage der Identität im Zeitalter der Neurotechnologie.Die Schüler:innen lernen klassische Theorien des Selbst (Descartes, Locke, Parfit) kennen und diskutieren, wie sich das Verständnis von Identität verändert, wenn Bewusstsein und Erinnerungen technisch beeinflusst werden.Enthalten:📖 Inputtext: Theorien des Selbst (Descartes, Locke, Parfit)❓ Verständnisfragen zu den drei Positionen🤔 Reflexion: Was passiert mit Identität, wenn Bewusstsein technisch verändert wird?✍️ Essay-Aufgabe: „Bin ich noch ich, wenn meine Gedanken technisch beeinflusst werden?“✅ Erwartungshorizont für Lehrkräfte🎯 Geeignet fürPhilosophie / Ethikunterricht in der Oberstufe (Sek II)Abiturthemen: Identität, Bewusstsein, Philosophie des GeistesDiskussions- und Klausurvorbereitung im Bereich Neuroethik & Technik📦 Hinweis👉 Dieses Material ist Teil der 5-teiligen Unterrichtsreihe „Neuroethik – Gehirn, Technik & Identität“.Weitere Module:Einführung in die NeuroethikBrain-Computer-Interfaces (medizinischer Nutzen vs. Risiko)Neuro-Enhancement („Denk-Doping“)Psychedelische Therapie & Moral Enhancement➡️ Das komplette Paket mit allen 5 Modulen findest du hier: https://eduki.com/de/material/1689841/neuroethik-gehirn-technik-identitaet-komplettpaket-5-module-philosophie-oberstufe-abitur
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
📘 InhaltDieses Arbeitsblatt behandelt das kontroverse Thema Psychedelische Therapie & Moral Enhancement.Am Beispiel aktueller Studien zu LSD und Psilocybin in der Depressionstherapie reflektieren die Schüler:innen Chancen, Risiken und ethische Fragen:Heilung schwerer Depressionen durch PsychedelikaGefahr von Kontrollverlust, Manipulation und IdentitätsveränderungMoral Enhancement: Dürfte man Medikamente einsetzen, um Menschen „moralischer“ zu machen?Enthalten:📖 Textimpuls zu Studien mit LSD & Psilocybin📊 Pro-/Contra-Liste: Heilung vs. Manipulation⚖️ Bewertung nach Utilitarismus & Kant💬 Diskussionsfrage: „Dürfte man Medikamente einsetzen, um Menschen ‚moralischer‘ zu machen?“✅ Erwartungshorizont für Lehrkräfte🎯 Geeignet fürPhilosophie / Ethikunterricht in der Oberstufe (Sek II)Abiturthemen: Medizinethik, Moraltheorie, IdentitätDiskussions- oder Klausurvorbereitung zu Technik & Autonomie📦 Hinweis👉 Dieses Material ist Teil der 5-teiligen Unterrichtsreihe „Neuroethik – Gehirn, Technik & Identität“.Weitere Module:Einführung in die NeuroethikBrain-Computer-Interfaces (medizinischer Nutzen vs. Risiko)Neuro-Enhancement („Denk-Doping“)Philosophie des Geistes & Identität (Descartes, Locke, Parfit)➡️ Das komplette Paket mit allen 5 Modulen findest du hier: https://eduki.com/de/material/1689841/neuroethik-gehirn-technik-identitaet-komplettpaket-5-module-philosophie-oberstufe-abitur
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
📘 InhaltDieses Arbeitsblatt behandelt das aktuelle Thema Neuro-Enhancement („Denk-Doping“) im Studium: Der Missbrauch von Medikamenten wie Ritalin oder Modafinil zur Leistungssteigerung.Enthalten:📖 Kurzer Falltext zu Studierenden, die Smart Drugs nutzen📊 Pro-/Contra-Tabelle: Chancen & Risiken von Neuro-Enhancement⚖️ Reflexion: Fairness & Gerechtigkeit (Vergleich mit Sport-Doping)📚 Bewertung nach Utilitarismus & Kant💬 Diskussionsfrage: „Sollte Neuro-Enhancement erlaubt oder verboten werden?“✅ Erwartungshorizont für Lehrkräfte🎯 Geeignet fürPhilosophie / Ethikunterricht in der Oberstufe (Sek II)Abiturthemen: Technikethik, Fairness, LeistungsdruckDiskussions- oder Klausurvorbereitung zum Thema Ethik & Leistungsgesellschaft📦 Hinweis👉 Dieses Material ist Teil der 5-teiligen Unterrichtsreihe „Neuroethik – Gehirn, Technik & Identität“.Weitere Module:Einführung in die NeuroethikBrain-Computer-Interfaces (medizinischer Nutzen vs. Risiko)Psychedelische Therapie & Moral EnhancementPhilosophie des Geistes & Identität (Descartes, Locke, Parfit)➡️ Das komplette Paket mit allen 5 Modulen findest du hier: https://eduki.com/de/material/1689841/neuroethik-gehirn-technik-identitaet-komplettpaket-5-module-philosophie-oberstufe-abitur
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
📘 InhaltDieses Arbeitsblatt behandelt das spannende Thema Brain-Computer-Interfaces (BCI): Kleine Implantate im Gehirn, die Gedanken direkt in Computerbefehle übersetzen. Am Beispiel eines gelähmten Patienten, der mit Hilfe eines BCI wieder kommunizieren kann, werden Chancen und Risiken dieser Technologie untersucht.Enthalten:📖 Kurzer Informationstext zum Fallbeispiel📊 Pro-/Contra-Tabelle: Chancen vs. Risiken⚖️ Bewertung nach Utilitarismus & Kant💬 Diskussionsfrage: „Ist jede technische Hilfe moralisch erlaubt, wenn sie Leiden mindert?“✅ Erwartungshorizont für Lehrkräfte🎯 Geeignet fürPhilosophie / Ethikunterricht in der Oberstufe (Sek II)Abiturthemen: Technikethik, Mensch & Autonomie, MedizinethikDiskussion über Chancen & Gefahren neuer Technologien📦 Hinweis👉 Dieses Material ist Teil der 5-teiligen Unterrichtsreihe „Neuroethik – Gehirn, Technik & Identität“.Weitere Module:Neuroethik – EinführungNeuro-Enhancement („Denk-Doping“)Psychedelische Therapie & Moral EnhancementPhilosophie des Geistes & Identität (Descartes, Locke, Parfit)➡️ Das komplette Paket mit allen 5 Modulen gibt es hier: https://eduki.com/de/material/1689841/neuroethik-gehirn-technik-identitaet-komplettpaket-5-module-philosophie-oberstufe-abitur
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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