Materialpaket Geschichte Neuzeit ab Entdeckung Amerika

In dieser UE können entweder als Stationenarbeit oder als Gruppenarbeit die verschiedenen Folgen der Entdeckung Amerikas erarbeitet werden. Folgende Aspekte werden angesprochen: demographische, wirtschaftliche, kulturelle und soziale Folgen.Enthaltene Materialien:- AB inkl. Lösung- Stationsinfotexte- veränderbare Präsentation

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Die Bauernkriege – Videostunde mit zwei Arbeitsblatt-Varianten, Lösungen & digitaler PräsentationDie Bauernkriege anhand eines Erklärvideos erarbeiten: Ursachen, Forderungen der Bauern, die „Zwölf Artikel“, Verlauf, zentrale Akteure und Folgen. Enthalten sind eine kompakte und eine ausführliche Arbeitsblatt-Variante, die jeweiligen Lösungen sowie eine bearbeitbare digitale Präsentation mit Bildimpuls, Arbeitsauftrag, QR-Code und Videolink.━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━Die Lernenden erschließen die wichtigsten Zusammenhänge der Bauernkriege schrittweise über das Video und sichern die Inhalte wahlweise mit dem einseitigen oder dem ausführlichen dreiseitigen Arbeitsblatt.Enthalten sind✅Kompaktes Arbeitsblattmit sieben Aufgaben zu Ursachen, Forderungen, Ablauf, wichtigen Akteuren, Folgen und einer begründeten eigenen Einschätzung✅Ausführliches Arbeitsblattmit 13 Aufgaben auf drei Seiten zu Vorgeschichte und Ursachen, Forderungen und Verlauf sowie Kampf, Niederlage und Folgen✅Lösungen zu beiden Variantenmit vollständig ausgefüllten Lösungsblättern zur schnellen Kontrolle und Vorbereitung✅Bearbeitbare digitale Präsentation zur Unterrichtsführungmit Bildimpuls, Fragen für das Unterrichtsgespräch, Arbeitsauftrag, QR-Code und anklickbarem VideolinkInhalt der Stunde🔹Einstieg: Bildimpuls zur Lebenssituation und möglichen Unzufriedenheit der Bauern🔹Vorgeschichte und Ursachen: Reformation, Bibelübersetzung, Thomas Müntzer und Martin Luther sowie Leibeigenschaft, fehlender Grundbesitz, Abgaben und Schulden🔹Forderungen der Bauern: Freiheit und Gleichheit, Abschaffung der Leibeigenschaft, weniger Bevormundung, Abschaffung des Zehnten und Bezug auf die Heilige Schrift🔹Die „Zwölf Artikel“: Forderungen der Bauern und ihre historische Bedeutung🔹Verlauf der Aufstände: Ereignisse im Südwesten Deutschlands, Versammlung in Memmingen, Ausbreitung der Aufstände und Niederschlagung durch die Fürsten🔹Wichtige Akteure: Thomas Müntzer, Martin Luther, die Bauern sowie Fürsten und Fürstenheere🔹Kampf und Niederlage: Vergleich von Waffen, Ausrüstung und Erfolgschancen der beiden Seiten🔹Folgen und Sicherung: unmittelbare und langfristige Folgen, historische Einordnung sowie abschließender LerncheckKurzinfoThema: BauernkriegeFach: GeschichteKlassenstufe: 6–8Material: zwei Arbeitsblatt-Varianten, Lösungen, bearbeitbare digitale Präsentation, QR-Code und VideolinkEinsatz: weiterführende SchulenUmfang: Arbeitsblätter mit einer bzw. drei Seiten, passende Lösungen und Präsentation mit drei FolienHinweisFür die Bearbeitung wird das verlinkte Video benötigt. Ein Internetzugang sowie ein Beamer, Display oder entsprechende Endgeräte sollten vorhanden sein.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

In dieser Unterrichtsstunde können folgende Missstände zur Zeit der Reformation mithilfe eines Infotextes und eines Bildes als Einstieg erarbeitet werden: Ablasshandel, Simonie, Zölibat, moralischer Verfall, usw. Die SuS lesen den Infotext und bearbeiten anschließend passende Aufgaben auf dem Arbeitsblatt. Zur Sicherung wird ein passendes Video (verlinkt) gezeigt.Enthaltene Materialien:- AB inkl. Lösung- veränderbare Präsentation

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Europäische Entdeckungsfahrten – Unterrichtsstunde mit Arbeitsblatt, Infotexten, Präsentation & LösungenDie europäischen Entdeckungsfahrten verständlich erarbeiten: Ausgangslage im 15. Jahrhundert, neue Handelswege, Gefahren der Seefahrt und technische Voraussetzungen.Enthalten sind Arbeitsblatt, Infotexte zu Christoph Kolumbus und Vasco da Gama, Kartenmaterial, Lösungen und eine digitale Präsentation zur Unterrichtsführung.━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━Mit diesem Material erarbeiten die Lernenden, warum europäische Seefahrer neue Handelswege suchten, welche Voraussetzungen Entdeckungsfahrten ermöglichten und welche Rolle Kolumbus, Vasco da Gama, Amerigo Vespucci und Martin Waldseemüller dabei spielten.Enthalten sind✅Arbeitsblatt zu den europäischen Entdeckungsfahrtenmit Lückentext zur Ausgangslage, Aufgaben zu Gefahren der Seefahrt, Fachbegriffen und einer Vergleichstabelle zu Kolumbus und Vasco da Gama✅Infotexte zu Christoph Kolumbus und Vasco da Gamamit Logbuchauszügen, Karten der Reiserouten und erklärenden Sachtexten✅Digitale Präsentation zur Unterrichtsführungmit Bildimpulsen, Leitfragen, Arbeitsaufträgen, Tafel-/Sicherungshinweisen und Videohinweisen✅Lösungen zum Arbeitsblattzur schnellen Kontrolle und einfachen Vorbereitung✅Textarbeit zur Namensgebung Amerikasmit Auszug zu Amerigo Vespucci und einer Aufgabe zu Martin Waldseemüller✅Lipsync-VideoMartin Waldseemüller als Datei und als LinkInhalt der Stunde🔹Ausgangslage: Die Eroberung Konstantinopels, erschwerte Handelswege nach Asien und die Suche nach einem Seeweg nach Indien🔹Gefahren der Seefahrt: Naturgewalten, ungenaue Karten, Krankheiten, Piraten, Ängste und weitere Risiken auf hoher See🔹Voraussetzungen: Karavelle, Kompass, Astrolabium und Seekarten als wichtige Hilfsmittel der Entdeckungsfahrten🔹Christoph Kolumbus: erste Reise, Route, Auftraggeber, Namensgebungen, Irrtum über Indien und Umgang mit der indigenen Bevölkerung🔹Vasco da Gama: Seeweg nach Indien, Reiseroute um Afrika, Auftrag durch Portugal und Probleme während der Fahrt🔹Vergleich: Kolumbus und Vasco da Gama werden tabellarisch gegenübergestellt🔹Amerigo Vespucci: Warum Amerika nicht als Teil Asiens verstanden wurde🔹Martin Waldseemüller: Namensgebung des neuen Kontinents „America“KurzinfoThema: Europäische EntdeckungsfahrtenMaterial: Arbeitsblatt, Infotexte, Kartenmaterial, digitale Präsentation, Lösungen, QR-/Videohinweise, Lipsync-VideoEinsatz: weiterführende SchulenNutzung: ausgedruckt und mit digitaler Präsentation möglichHinweisFür einzelne Inhalte sind QR- bzw. Videohinweise enthalten. Für die Nutzung der digitalen Präsentation ist ein Beamer oder digitales Anzeigegerät sinnvoll.

Klassenstufen: 7-8. Klasse