Großes Materialpaket: ALLE Geschichten für den Geschichtsunterricht

Mit dieser Geschichte könnt ihr mit euren SuS die Jagdstrategie der Neandertaler während der Eiszeit erarbeiten.In der Geschichte lesen die SuS aus Sicht eines Neandertalers, wie die Menschen den Mammuts auflauerten und mit Feuer in Gruben trieben, um sie zu erlegen.Zur Geschichte gibt es einen Arbeitsbogen zum Lese- und Sachverständnis. Dem AB ist eine Lösung beigefügt.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

In dieser Geschichte schlüpfen eure SuS in die Rolle eines Arbeiters, der am Bau einer Pyramide in Gizeh beteiligt ist. Die SuS durchqueren zuerst das Arbeiterdorf und „sehen“ einzelne Szenen, in denen sich Arbeiter vorbereiten oder Architekten den Bau planen. Schließlich gehen eure SuS zur Baustelle und ziehen in einer Gruppe einen Steinblock auf die Pyramide. Ein befreundeter Arbeiter verliert dabei ein paar Worte darüber, wie genial dieses Bauwerk sei, ehe beinahe ein Unfall passiert … Die SuS sollen mit dieser Geschichte einen Eindruck von einem der wohl größten Rätsel der Geschichte bekommen. Im Fragebogen sollen Theorien, die als gesichert gelten, wie etwa, dass vorrangig Bauern, Architekten sowie Steinmetze und nicht Sklaven diese Arbeit verrichteten, aufgegriffen werden. Die Art der Rampe ist hierbei bewusst offen gehalten, sodass ihr darauf in eurem Unterricht noch näher eingehen könnt. Zum Fragebogen gibt es eine Musterlösung, damit dieser einfacher zu kontrollieren ist.

Klassenstufen: 6. Klasse

Diese Geschichte aus der Reihe "Geschichte mit Geschichten" führt die SuS ins antike Athen. Die SuS sind als Beobachter auf der Agora und bekommen mit, wie zur Volksversammlung auf der Pnyx gerufen wird. Anschließend erfahren die SuS in einem Gespräch, dass sie "mithören", was auf der Volksversammlung entschieden oder gelost wird und wie im Vergleich dazu in anderen Poleis geherrscht wird.Dabei sollen die SuS auch einen kleinen Einblick in die attische Gesellschaft bekommen, in der nur männliche Bürger an der Volksversammlung teilnehmen konnten. Daraus soll sich mithilfe des Materials die Frage für die SuS ergeben, ob es tatsächlich eine Demokratie (nach unserem heutigen Verständnis war).Dem Material ist eine Lösung beigefügt, um ein sicherndes Abschlussgespräch führen zu können oder den SuS eine Selbstkontrolle zu ermöglichen.

Klassenstufen: 6. Klasse

Mit dieser Geschichte und dem dazugehörigen Material lernen die SuS die antiken Griechen als Philosophen und Urväter der modernen Wissenschaften kennen. In der Geschichte treffen sie auf Sokrates, der gerade auf der Agora mit einem Mann über "Gerechtigkeit" und "Herrschaft" diskutiert. Dabei lernen die SuS Sokrates’ Dialogmethode sowie seinen Leitsatz „Ich weiß, dass ich es nicht weiß!“ kennen. Außerdem befindet sich zu der Geschichte ein Lückentext, mit dem die SuS auch noch Hippokrates, Archimedes und Aristoteles als Mitbegründer der Wissenschaft in Griechenland bewerten können.Das Material ist eigentlich für den Geschichtsunterricht konzipiert, aber die Geschichte kann auch gut als Grundlage für eine Philosophie- oder Ethikstunde genutzt werden.Zu allen Aufgaben gibt es entsprechende Lösungen.

Klassenstufen: 6. Klasse