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In diesem Materialpaket findet ihr alle meine Unterrichtsgeschichten aus der Reihe "Geschichte mit Geschichten".
Aus nahezu jeder Epoche ist eine Geschichte dabei, um ein Thema oder ein Ereignis im Unterricht zu vermitteln.
In dieser Geschichte geht es um den Militarismus im Kaiserreich. Die SuS starten in einem Kolonialwarenladen mit seinem für damalige Verhältnisse reichen Angebot an Waren und lernen dann eine biedere Frau und ihren kleinen Sohn kennen. Der Sohn verkörpert mit seinem Matrosenanzug und seinem Holzgewehr die militaristische Kindererziehung zu der Zeit. Schließlich gehen die SuS auf die Straße, auf der gerade eine Militärparade zum Sedantag abgehalten wird und sehen viele Menschen und auch Kinder, die ebenfalls in Uniform gekleidet sind. Die Äußerungen der umstehenden Personen lassen darauf schließen, welch hohen Stellenwert das Militär zur damaligen Zeit bei der Bevölkerung hatte. Schließlich beginnt der Junge abseits der Parade, mit anderen Jungen ein Soldatenspiel zu spielen. Als ein jüdischer Junge mitspielen möchte, wird auch der tief sitzende Antisemitismus in der Gesellschaft des Kaiserreichs gezeigt, denn die anderen Kinder beschimpfen ihn und jagen ihn davon.Neben einer Gesprächsgrundlage für den Geschichtsunterricht bietet diese Geschichte auch eine kleine Auswahl an Aufgaben inklusive Lösungen.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
In der vorliegenden Geschichte schlüpfen die SuS in die Rolle eines Arbeiters oder einer Arbeiterin, die von James, einem Freund aus der Fabrik, zu einem „geheimen Treffen“ in einen Londoner Pub geführt wird. Dort angekommen treffen sie Karl Marx, der vor einer Gruppe von Arbeitern und weiteren Interessierten eine Rede hält.Durch diese Geschichte soll den SuS nicht nur der Inhalt dieser Schrift, sondern auch die Versammlungen der Arbeiter zu der Zeit nahegebracht werden. Außerdem soll durch die Auflösung der Polizei aufgezeigt werden, welche gesellschaftliche Sprengkraft diese Ideen und diese Versammlungen zu der Zeit hatten.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Mit dieser Geschichte und dem dazugehörigen Material lernen die SuS die antiken Griechen als Philosophen und Urväter der modernen Wissenschaften kennen. In der Geschichte treffen sie auf Sokrates, der gerade auf der Agora mit einem Mann über "Gerechtigkeit" und "Herrschaft" diskutiert. Dabei lernen die SuS Sokrates’ Dialogmethode sowie seinen Leitsatz „Ich weiß, dass ich es nicht weiß!“ kennen. Außerdem befindet sich zu der Geschichte ein Lückentext, mit dem die SuS auch noch Hippokrates, Archimedes und Aristoteles als Mitbegründer der Wissenschaft in Griechenland bewerten können.Das Material ist eigentlich für den Geschichtsunterricht konzipiert, aber die Geschichte kann auch gut als Grundlage für eine Philosophie- oder Ethikstunde genutzt werden.Zu allen Aufgaben gibt es entsprechende Lösungen.
Klassenstufen: 6. Klasse
Mit dieser Geschichte erleben SuS die Unruhen am 9. November 1918 und die Ausrufung der Republik durch Philipp Scheidemann vom Fenster des Reichstages.Mit der Aufgabenkarte wird das Leseverständnis gesichert und die unterschiedlichen Staatsformen thematisiert, die in dieser Zeit der "doppelten Ausrufung" der Republik von den Sozialdemokraten sowie den Sozialisten rund um Karl Liebknecht verfolgt wurden. Zur Aufgabenkarte ist auch eine Lösung beigefügt sowie die Bilder der Geschichte als Tafelkarten.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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