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In dieser Unterrichtsstunde werden in 45 Minuten Vier-Felder-Tafeln eingeführt. Als Einstieg dient die Frage, warum es bei den Corona-Tests einen Schnelltest und einen Bestätigungstest gab. Die Antwort steckt dann in einer Vier-Felder-Tafel.
So lernen die Schüler neben Vier-Felder-Tafeln noch ein wichtiges Prinzip aus der Medizin kennen, also warum es üblich ist, dass es einen Schnelltest und Bestätigungstest gibt. Dieses Verfahren wird bei vielen Krankheiten angewandt und ein erster positiver Test bedeutet eben noch lange keine Gewissheit.
Danach kommt ein deutlich einfacheres Beispiel, an dem das Prinzip nochmal geübt wird.
Auf dem Arbeitsblatt wird der Aufbau von Vier-Felder-Tafeln auch nochmal erklärt, so haben die Schüler anschließend alles in ihren Unterlagen.
Diese Stunde gibt es auch im Paket mit meiner Übungsstunde zu dem Thema.
In diesen zwei Unterrichtsstunden werden Vier-Felder-Tafel zuerst eingeführt und dann geübt. Als Einstieg dienen einmal doppelte Testverfahren in der Medizin wie z.B. beim Coronatest und einmal eine eigene schnelle Umfrage in der Klasse.Für die Übungsaufgaben gibt es Lösungen zum Vergleichen.Als Abschluss sollen sich die Schüler selber Aufgaben ausdenken und diese vorstellen. Dabei muss nicht die Logik im Vordergrund stehen, sondern die Argumentation und/oder der Spaß. So wird der Mathematikunterricht mal etwas kreativer und vielleicht stehen mal ganz andere Schüler vorne als sonst. Dabei muss nicht die Logik im Vordergrund stehen, sondern die Argumentation und/oder der Spaß. So wird der Mathematikunterricht mal etwas kreativer und vielleicht stehen mal ganz andere Schüler vorne als sonst.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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