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3 Materialien
Die Klettmappen zu den Ziffern und Zahlenreihen sind bewusst klar und übersichtlich gestaltet. Sie sollen Kindern den Zugang zu grundlegenden mathematischen Inhalten erleichtern – besonders Kindern, die von Struktur und reduzierten Materialien profitieren, etwa im Autismus-Spektrum oder mit ADHS.
Auf zusätzliche Dekorationselemente wurde bewusst verzichtet. Aus der Praxis zeigt sich immer wieder: Was freundlich und bunt wirkt, kann für manche Kinder schnell zur Ablenkung werden. Eine reduzierte Gestaltung hilft vielen Kindern, sich besser auf das Wesentliche zu konzentrieren.
Übersicht der Mappen
· Z 1: Zuordnen der Ziffern in verschiedenen Schriftarten von 0–5
· Z 2: Zuordnen der Ziffern in verschiedenen Schriftarten von 5–10
· Z 3: Ergänzen von Zahlenreihen im Zahlenraum bis 5
· Z 4: Ergänzen von Zahlenreihen im Zahlenraum bis 10
· Z 5: Ergänzen der Zahlennachfolger im Zahlenraum bis 10
· Z 6: Ergänzen der Zahlenvorgänger im Zahlenraum bis 10
· Z 7: Ergänzen der Zahlennachbarn im Zahlenraum bis 10
Die Arbeit mit Klettmappen ermöglicht es dem Kind, sich ganz auf den Inhalt der Aufgabe zu konzentrieren, ohne Energie für das Schreiben aufbringen zu müssen. Die Kärtchen lassen sich leicht greifen und bleiben durch die Klettrückseite sicher an ihrem Platz – auch bei motorischer Unruhe.
Die Materialien sind nach dem TEACCH-Prinzip aufgebaut. Die Struktur der Mappe zeigt dem Kind selbst, wann eine Aufgabe erledigt ist: Wenn alle Kärtchen ihren Platz gefunden haben, ist die Seite vollständig. Diese klare Struktur unterstützt viele Kinder dabei, selbstständig und sicher zu arbeiten.
Dieser Ziffernschreibkurs ist besonders klar und übersichtlich aufgebaut, um Kindern (mit besonderen Bedürfnissen/Autismus Spektrum/ADHS) das Lernen zu erleichtern.Auf "Deko-Elemente" wurde verzichtet, da diese oft eine Ablenkung darstellen und es vielen Kindern schwer fällt, sich auf das Wesentliche zu fokussieren.Auf jedem Arbeitsblatt zeigt ein roter Kreis den "Startpunkt" an, in welchen der Stift gesetzt wird. Der Ziffernschreibkurs beinhaltet viele verschiedene Arbeitsblätter zu je einer Ziffer. Es ist nicht zwingend notwendig, dass das Kind jedes dieser Blätter erledigt. Es liegt an der Lehrperson zu entscheiden, welche Darstellung den Bedürfnissen entspricht.- Manche Kinder können zu Beginn nur sehr große Ziffern nachspuren, anderen fallen große Spurvorlagen schwer.- Manchen Kindern hilft eine Ziffernvorlage mit schwarzer Schriftkontur, anderen fällt es leichter eine weiße Ziffer auf grauem Hintergrund zu erkennen.- Manche Kinder sind sehr ausdauernd und man kann das Nachspuren perfektionieren, andere brauchen für die Arbeitshaltung schon so viel Energie, dass das Ergebnis am Arbeitsblatt zunächst zweitrangig ist.- Manche Kinder sind mit einem Arbeitsblatt eher unterfordert, bei anderen Kindern mag es notwendig sein, ein Arbeitsblatt zu (unter) teilen, da sie sonst überfordert wären.Der sich wiederholende Aufbau der Arbeitsblätter bietet sich zudem an, eine Arbeitshaltung anzubahnen, sowie mit verschiedenen Arbeitssystemen zu kombinieren (z.B. 123 - Kisten)Ergänzend dazu die Klettmappen:Die Arbeit mit Klettmappen ermöglicht dem Kind sich weitgehend auf den Inhalt zu konzentrieren und keine Energie für das Schreiben aufbringen zu müssen. Der Vorteil ist zudem, dass die Kärtchen durch die Klettrückseite auch bei motorischer Unruhe nicht verrutschen, allerdings leicht zu handhaben sind. Die Klettmappen sind nach dem TEACCH-Prinzip erstellt und zeigen dem Kind materialimmanent an, wann eine Aufgabe erledigt ist. Die Klettmappen zu den Ziffern und Zahlenreihen sind klar und übersichtlich aufgebaut, um Kindern (mit besonderen Bedürfnissen/Autismus Spektrum/ADHS) das Lernen zu erleichtern.Auf "Deko-Elemente" wurde verzichtet, da diese oft eine Ablenkung darstellen und es vielen Kindern schwer fällt, sich auf das Wesentliche zu fokussieren.Die Kärtchen der einzelnen Mappen haben alle die gleiche Größe, sodass man sie auf jeder Vorlage verwenden kann.Zu jeder Klettmappe gibt es extra eine Vorlage mit den notwendigen Kärtchen. Alternativ kann man die Seite „Kärtchen Z 3 bis Z 7“ verarbeiten und hat alle benötigten Kärtchen. Z 1: Zuordnen der Ziffern in verschiedenen Schriftarten von 0 - 5Z 2: Zuordnen der Ziffern in verschiedenen Schriftarten von 5 - 10Z 3: Ergänzen der Zahlenreihen von 0 - 5Z 4: Ergänzen der Zahlenreihen von 1 - 10Z 5: Ergänzen der Zahlennachfolger im Zahlenraum 10Z 6: Ergänzen der Zahlenvorgänger im Zahlenraum 10Z 7: Ergänzen der Zahlennachbarn im Zahlenraum 10
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Materialpaket:Würfel - ArbeitsblätterWürfel - KlettmappenZiffernschreibkursZiffern & Zahlenreihen - Klettmappen
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Hier findest du alle Materialien von MatheBasis.Würfel: Hier wird die Simultanerfassung trainiert und mit den Würfelsymbolen gearbeitet. Begonnen wird mit der Menge 2.Ziffernschreibkurs: Auf übersichtlichen Arbeitsblättern wird das Schreiben der Ziffern geübt. Zahlenraum 5: Im Zahlenraum 5 wird Schritt für Schritt die Addition erarbeitet. Aufbauend kommt die Subtraktion hinzu. Zahlenraum 10: Erst wenn Addition und Subtraktion im Zahlenraum 5 sicher gelingen, wird der Zahlenraum 10 eingeführt. Zu jedem Teilbereich gibt es Klettmappen.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Die Klettmappen sind nach dem TEACCH-Prinzip erstellt und zeigen dem Kind materialimmanent an, wann eine Aufgabe erledigt ist. Der klare und übersichtliche Aufbau erleichtert Kindern (mit besonderen Bedürfnissen/Autismus Spektrum/ADHS) das Lernen.Um eine weitere Arbeitstechnik einzuführen, gibt es zu den Klettmappen "Formen & Farben" passende Arbeitsblätter. Diese Arbeitsblätter sind so gestaltet, dass sie inhaltlich keine neue Herausforderung darstellen, sondern das Kind die Arbeitsschritte Ausschneiden – Mischen – Zuordnen – Aufkleben lernen und üben kann. Deshalb sollte hier auf ein strukturiertes und genaues Vorgehen geachtet werden.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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