Ziffern & Würfel - Arbeitsblätter & Klettmappen

Dieser Ziffernschreibkurs ist besonders klar und übersichtlich aufgebaut, um Kindern (mit besonderen Bedürfnissen/Autismus Spektrum/ADHS) das Lernen zu erleichtern.Auf "Deko-Elemente" wurde verzichtet, da diese oft eine Ablenkung darstellen und es vielen Kindern schwer fällt, sich auf das Wesentliche zu fokussieren.Auf jedem Arbeitsblatt zeigt ein roter Kreis den "Startpunkt" an, in welchen der Stift gesetzt wird. Der Ziffernschreibkurs beinhaltet viele verschiedene Arbeitsblätter zu je einer Ziffer. Es ist nicht zwingend notwendig, dass das Kind jedes dieser Blätter erledigt. Es liegt an der Lehrperson zu entscheiden, welche Darstellung den Bedürfnissen entspricht. - Manche Kinder können zu Beginn nur sehr große Ziffern nachspuren, anderen fallen große Spurvorlagen schwer. - Manchen Kindern hilft eine Ziffernvorlage mit schwarzer Schriftkontur, anderen fällt es leichter eine weiße Ziffer auf grauem Hintergrund zu erkennen. - Manche Kinder sind sehr ausdauernd und man kann das Nachspuren perfektionieren,  andere brauchen für die Arbeitshaltung schon so viel Energie, dass das Ergebnis am Arbeitsblatt zunächst zweitrangig ist. - Manche Kinder sind mit einem Arbeitsblatt eher unterfordert, bei anderen Kindern mag es notwendig sein, ein Arbeitsblatt zu (unter) teilen, da sie sonst überfordert wären.Der sich wiederholende Aufbau der Arbeitsblätter bietet sich zudem an, eine Arbeitshaltung anzubahnen, sowie mit verschiedenen Arbeitssystemen zu kombinieren (z.B. 123 - Kisten)

Klassenstufen: 1. Klasse

Klare Struktur. Weniger Ablenkung. Mehr Fokus.Das Material zu den Würfelsymbolen ist bewusst schlicht und übersichtlich gestaltet – besonders geeignet für Kinder mit besonderen Bedürfnissen, im Autismus-Spektrum oder mit ADHS. Es unterstützt dabei, den Blick auf das Wesentliche zu richten und in Ruhe zu arbeiten.Auf dekorative Elemente wurde bewusst verzichtet. Denn was für die einen „schön“ ist, kann für andere schnell zu viel werden … zu bunt, zu unruhig, zu anstrengend.Die Simultanerfassung wird Schritt für Schritt aufgebaut:Jedes Würfelbild wird einzeln erarbeitet, wiederholt und gefestigt. Erst dann wird der Zahlenraum erweitert.Der gleichbleibende Aufbau gibt Sicherheit und Orientierung. Er hilft vielen Kindern, in eine stabile Arbeitshaltung zu finden – und lässt sich gleichzeitig flexibel mit verschiedenen Arbeitssystemen (z. B. 123 Kisten) kombinieren.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Würfelbilder sind für viele Kinder ein erster Zugang zu Mengen."Würfel-Augen" werden nicht mehr einzeln abgezählt, sondern auf einen Blick erfasst – eine wichtige Grundlage für das weitere mathematische Lernen.Mit dem sicheren Erkennen von Würfelsymbolen öffnen sich nach und nach auch Möglichkeiten für gemeinsame Spiele.Gerade für Kinder mit besonderen Bedürfnissen kann das ein bedeutsamer Schritt sein.Die klar aufgebauten Klettmappen unterstützen dabei auf ruhige und übersichtliche Weise.Sie ermöglichen konzentriertes Arbeiten ohne zusätzliche Schreibanforderungen und geben durch ihre Struktur Orientierung im Lernprozess.Das Material ist in mehreren Stufen aufgebaut und eignet sich ideal für Differenzierung im Anfangsunterricht sowie in der Förderpädagogik.Förderschwerpunkte:Simultanerfassung von MengenVerknüpfung von Würfelbild und Ziffervisuelle Strukturierungselbstständiges ArbeitenMehrere aufeinander aufbauende Klettmappen bieten unterschiedliche Anforderungsniveaus – von ersten Zuordnungen bis zur vertieften Festigung.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Die Klettmappen zu den Ziffern und Zahlenreihen sind bewusst klar und übersichtlich gestaltet. Sie sollen Kindern den Zugang zu grundlegenden mathematischen Inhalten erleichtern – besonders Kindern, die von Struktur und reduzierten Materialien profitieren, etwa im Autismus-Spektrum oder mit ADHS. Auf zusätzliche Dekorationselemente wurde bewusst verzichtet. Aus der Praxis zeigt sich immer wieder: Was freundlich und bunt wirkt, kann für manche Kinder schnell zur Ablenkung werden. Eine reduzierte Gestaltung hilft vielen Kindern, sich besser auf das Wesentliche zu konzentrieren. Übersicht der Mappen ·        Z 1: Zuordnen der Ziffern in verschiedenen Schriftarten von 0–5 ·        Z 2: Zuordnen der Ziffern in verschiedenen Schriftarten von 5–10 ·        Z 3: Ergänzen von Zahlenreihen im Zahlenraum bis 5 ·        Z 4: Ergänzen von Zahlenreihen im Zahlenraum bis 10 ·        Z 5: Ergänzen der Zahlennachfolger im Zahlenraum bis 10 ·        Z 6: Ergänzen der Zahlenvorgänger im Zahlenraum bis 10 ·        Z 7: Ergänzen der Zahlennachbarn im Zahlenraum bis 10 Die Arbeit mit Klettmappen ermöglicht es dem Kind, sich ganz auf den Inhalt der Aufgabe zu konzentrieren, ohne Energie für das Schreiben aufbringen zu müssen. Die Kärtchen lassen sich leicht greifen und bleiben durch die Klettrückseite sicher an ihrem Platz – auch bei motorischer Unruhe. Die Materialien sind nach dem TEACCH-Prinzip aufgebaut. Die Struktur der Mappe zeigt dem Kind selbst, wann eine Aufgabe erledigt ist: Wenn alle Kärtchen ihren Platz gefunden haben, ist die Seite vollständig. Diese klare Struktur unterstützt viele Kinder dabei, selbstständig und sicher zu arbeiten.

Klassenstufen: 1-2. Klasse