In dieser Stunde sehen, schmecken und verstehen die Schüler, was es heißt zu potenzieren. In einem sehr einfachen und gleichzeitig sehr anschaulichen Versuch wird Saft immer weiter verdünnt (negatives Wachstum). So entdecken die Schüler nebenbei die Formel für Wachstum (oder üben sie, falls sie vorher schon eingeführt wurde).

Es wird kein kompliziertes Material benötigt und die Stunde bringt Abwechslung in den Mathematikunterricht. Dabei stellen die Schüler auch mal eigene Formeln auf und Mathematik ist so alles anders als abstrakt bzw. kann angefasst und sogar geschmeckt werden.

Kurze Versuchsbeschreibung: Saft wird immer weiter verdünntmit dem Faktor 2. Also 100% im 1. Becher, 50% im 2. Becher, usw.

Das Material ist sowohl editierbar (.docx) als auch sofort einsetzbar als PDF.

Man kann den Versuch auch als Wettbewerb gestalten: Wer hat den besten Geschmackssinn und kann die Verdünnung am besten erkennen? Das kam bis jetzt immer hervorragend bei den Schülern an.

Für die Gruppenzusammensetzung bieten sich leistungsheterogenen Gruppen an.

Weiteres:

• Aufgaben zur Erforschung des Begriffs der Asymptote.

• Extra-Aufgaben für schnelle Lerner*innen oder zur Vertiefung, inklusive Fragen zur Formelbildung und Diskussion.

• Einen ausführlichen Ablaufplan für eine 45- oder 60-minütige Unterrichtsstunde, inklusive Materialliste und Vorbereitungstipps.

• Lösungen zu allen Aufgaben.

Ich habe auch noch eine sehr schöne Einstiegsstunde zu dem Thema: Invasive Arten (Einstieg exponentielles Wachstum)