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In diesem Materialpaket (passend für den Religionsunterricht oder Ethik) befassen sich die Schüler:innen der 8. / 9. Klasse mit Held:innen des Lebens.
Durch die gesamte Einheit ziehen sich die Motive "Zivilcourage", Ungerechtigkeit, Mut und Ungerechtigkeit.
Persönlichkeiten die im Unterricht thematisiert werden sind Dietrich Bonhoeffer, Sophie Scholl, Martin Luther King und 3 polarisierende Held:innen der heutigen Zeit.
Je nach Lebenswerk nennen die Schüler:innen ihr Vorwissen, erweitern dieses und wenden in verschiedenen Methoden die Perpektivübernahme an (Beispielsweise einem Interview-Format).
Am Ende der Einheit sind die Schüler:innen dran, mithilfe eines Leitfadens selbst eine Präsentation zu einer selbst gewählten Heldin / Held zu erstellen und vorzutragen.
Vor -/ nach der Präsentation ( je nach Zeitpunkt im Schuljahr) ist dieses Thema auch super für eine Klassenarbeit / Test. Die Arbeit im G- und M-Niveau sowie die Musterlösungen sind ebenfalls im Paket dabei. Beim Erstellen der Arbeit habe ich bewusst auf verschiedene Aufgabentypen geachtet, die auch relativ zügig zu Korrigieren sind.
Die Murmelkarten können zu beliebigen Zeitpunkten in der Einheit eingesetzt werden (ich nutze sie gerne zur Auflockerung und Bewegungspause nach einer langen Arbeits- & Konzentrationsphase).
Ich hoffe, dass das Material deine Klassen ermutigt, die eigene Meinung zu äußern und ein Bewusstsein für Zivilcourage zu entwickeln. :)
Passend zum Ende der Einheit bietet es sich an eine Klassenarbeit oder einen Test zu schreiben. In diesem Material finden sich 2 verschiedene Klassenarbeiten (M-Niveau und G-Niveau) und eine passende Musterlösung. Beim Erstellen der Arbeit habe ich darauf geachtet, dass es korrigierfreundliche Aufgabentypen sind. Ich wünsche viel Erfolg damit.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Als Start in die Unterrichtsreihe "Held:innen des Lebens" (z.B Religion, Ethik oder Philosophie) geht es los mit Teil 1: Junge Held:innen. Nach einigen Einführungsfragen, dem Spiel "Kaffee oder Tee", der Bearbeitung eines Placemats und der Begriffsklärung von "Zivilcourage" lernen die Schüler:innen in der Lerntempoduett-Methode die 3 jungen Held:innen Malala Yousafzai, Edward Snowden und Greta Thunberg kennen. Im Anschluss verbinden sie die Taten der Personen mit dem Konzept von Zivilcourage und überlegen sich für eine Klassendiskussion Argumente, warum es sich hier um Held:innen handeln könnte. Das Lerntempoduett enthält beigefügte Lösungen. Die Unterrichtspräsentation führt durch die gesamte Stunde und enthält Arbeitsaufträge, Anweisungen und Diskussionsfragen. Ich wünsche viel Erfolg damit.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
In dem 2. Teil der Einheit "Held:innen des Lebens" Lernen die Schüler:innen den amerikanischen Helden Martin Luther King Jr. kennen. Neben seiner Biographie erarbeiten sie sich auch noch Informationen zu den Lebensbedingungen der schwarzen Amerikaner:innen in den 1950er und 1960er Jahren. Darüber hinaus erfahren sie auch mehr über den Zusammenhang zwischen Kirche / Glauben und der Protestbewegung. Optional kann man auch noch einen Ausschnitt aus der "I have a dream" Rede zeigen. Die Schüler:innen teilen sich in 3 Gruppen und erarbeiten jeweils ein Themenfeld. Das stellen sie dann im Anschluss in einer kurzen Präsentation vor. Das Material enthält auch Präsentationsfolien mit Arbeitsanweisungen und Diskussionsfragen. Ich wünsche viel Erfolg und gute Gespräche.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
In dieser Doppelstunde lernen die Schüler:innen der 9. Klasse die zwei wichtigen Persönlichkeiten Dietrich Bonhoeffer und Sophie Scholl kennen. Nachdem ihr Vorwissen über das Leben im 2. Weltkrieg abgefragt und aufgefrischt wurde, wählen sie einzeln eine der beiden Personen und erarbeiten mithilfe eines Textes Informationen darüber. Im Anschluss tun sie sich zu zweit zusammen und versetzen sich in das Szenario "Stell dir vor deine Person kommt gleich zur Tür reingelaufen....". Mithilfe des vorgefertigten Interview-Skripts erstellen die 2er-Teams ein Interview an die historische Person. Da es manchen SuS schwer fallen könnte, sich Fragen zu überlegen, ist dies ebenfalls eine Zwischenaufgabe bei der Textbearbeitung. Ziel der Stunde ist es, das die SuS verschiedene Interviews zeigen. Solche Situationen sind auch dankbar um eine mündliche Note zu erstellen. Ich wünsche viel Erfolg und gute Gespräche mithilfe dieses Materials.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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