Este pack incluye las dos versiones (castellano y catalán) del recurso educativo “Introducción a la programación”, ideal para trabajar contenidos de informática.
Incluye:
Tags: pseudocódigo, ESO, algoritmos, secuencias, condicionales, bucles, programación sin ordenador, diagrama de flujo, lógica de programación, proyecto final, retos prácticos, fichas de trabajo, educación digital, programación unplugged, creatividad en el aula, cuentaconlluna, español, 3º ESO, 4º ESO, curso de informática, ciclo superior, ciclo medio, en català, en castellano
Aquest document inclou una proposta d'unitat didàctica introductòria a la programació per a l'alumnat de l'àrea d'Informàtica, dissenyada per ser utilitzada sense necessitat de coneixements previs per part del professorat o de l'alumnat.Conté:Pla docent per al professor Teoria amb exemples i pseudocodi Exercicis i activitats pràctiquesReptes de programacióProjecte final amb diferents opcionsL'objectiu és que l'alumnat desenvolupi el pensament computacional i aprengui els fonaments de la programació (seqüències, condicionals i bucles) de manera progressiva, pràctica i significativa, sense necessitat d'ordinador.Tags: introducció a la programació, pseudocodi, informàtica educativa, ESO, pensament computacional, algorismes, seqüències, condicionals, bucles, programació sense ordinador, diagrama de flux, lògica de programació, projecte final, reptes pràctics, fitxes de treball, educació digital, programació unplugged, creativitat a l'aula, compteconlluna, informàtica, recursos per a docents, ciclo superior de informática, en català, cuentaconlluna
Curso: 1.-2. CFGM
Este documento incluye una propuesta de unidad didáctica introductoria a la programación para el alumnado de la ESO dentro del área de Informática, diseñada para ser utilizada sin necesidad de conocimientos previos por parte del profesorado o del alumnado.Contiene:Plan docente para el profesor con estructura de sesiones y orientaciones de usoFichas teóricas para cada sesión con ejemplos y pseudocódigoEjercicios y actividades prácticasRetos de programaciónProyecto final con opciones diferenciadas y criterios de evaluaciónEl objetivo es que el alumnado desarrolle el pensamiento computacional y aprenda los fundamentos de la programación (secuencias, condicionales y bucles) de forma progresiva, práctica y significativa, sin necesidad de ordenador.Tags: introducción a la programación, pseudocódigo, informática educativa, ESO, pensamiento computacional, algoritmos, secuencias, condicionales, bucles, programación sin ordenador, diagrama de flujo, lógica de programación, proyecto final, retos prácticos, fichas de trabajo, educación digital, programación unplugged, creatividad en el aula, cuentaconlluna, español, 3º ESO, 4º ESO, curso de informática, recursos para docentes, ficha imprimible
Curso: 1.-4. ESO
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