Vier Unterrichtsstunden zur Kurzgeschichte "Die Probe" von Herbert Malecha mit dem Fokus auf dem Verfassen von Inhaltsangaben. 

Materialien, Ideen und Lösungen

1.  Stunde: Die SchülerInnen und Schüler lesen die Kurzgeschichte und erhalten die Aufgabe, den Inhalt der Kurzgeschichte in einem Comic umzusetzen. Die Beschränkung der Panels bereitet dabei das Schreiben einer Inhaltsangabe vor, indem SchülerInnen auf motivierende Weise lernen, sich auf Wesentliche Aspekte der Handlung zu konzentrieren. (M1).

 2. Stunde: Die Comics werden im Museumsrundgang betrachtet und ausgewertet: Welche Szenen wurden bei allen Comics dargestellt? Auf welche Aspekte wurde verzichtet?

Auf der Grundlage dieser Überlegungen sollen die SchülerInnen nun eine Inhaltsangabe zur Kurzgeschichte verfassen. Das Infoblatt mit einem Aufbauschema und hilfreichen Formulierungen unterstütz die SchülerInnen dabei (M2).

3. Stunde: Anhand eines Suchsels (M3) wiederholen die SchülerInnen zentrale Merkmale der Inhaltsangabe auf spielerische Weise. Indem sie die gefundenen Begriffe zuordnen und ihre Zuordnung erläutern, vertiefen sie ihr Hintergrundwissen zum Verfassen einer Inhaltsangabe.

Die theoretischen Erkenntnisse wenden sie an, indem sie eine fehlerhafte Inhaltsangabe zur Malechas „Die Probe“ überarbeiten (M4). und die Erkenntnisse mithilfe der entstandenen Musterlösung auf ihre eigenen Aufsätze übertragen.

 4. Stunde (fakultativ): Die SchülerInnen informieren sich anhand eines Infotextes (M5) über die zentralen Merkmale von Kurzgeschichten und übernehmen diese in eine Tabelle (M6). Sie überprüfen anhand dieser, inwieweit es sich bei der behandelten Kurzgeschichte um einen typischen Vertreter der Gattung handelt.

Die Tabelle lässt sich auch einsetzen, um „Die Probe“ mit weiteren im Unterricht behandelten Kurzgeschichten aspektorientiert zu vergleichen.