Materialpaket Eine Inhaltsangabe verfassen (Unterrichtsreihe, Unterrichtseinheit)

Diese Formulierungshilfen habe ich als Differenzierungsmöglichkeit zum Verfassen von Inhaltsangaben erstellt ☺️ Sie können den SchülerInnen z.B. zu Beginn des Schreibprozesses ausgeteilt werden und zum Üben immer wieder herausgeholt werden. Alternativ könnten sie zur Einsicht auch im Klassenzimmer ausgehängt werden.Ich wünsche viel Spaß bei der Nutzung! 😊

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 3. Stunde der Unterrichtseinheit "Inhaltsangabe anhand von Kurzgeschichten". Zum Stundenbeginn wird anhand eines Memes darüber gesprochen, welche Aussage das Meme vermitteln will und wodurch sie deutlich wird. Danach wird das Thema der Stunde transparent gemacht und festgehalten, dass auch Kurzgeschichten meist eine Aussage enthalten, die sie vermitteln wollen. Mithilfe eines Arbeitsblatts untersuchen die Jugendlichen anschließend die Kernaussage einer Kurzgeschichte. Nach der Sicherung im Plenum wird zum Abschluss der Stunde darüber gesprochen, was aus der Kurzgeschichte gelernt werden kann sowohl persönlich, als auch gesellschaftlich. Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Bei der Stunde handelt es sich um die achte Stunde zur Unterrichtseinheit "Inhaltsangabe von Kurzgeschichten". Sie baut auf die vorherigen Stunden auf und setzt behandelte Inhalte voraus. Die Stunde beginnt mit einem Think-Pair-Share, durch das die Schülerinnen und Schüler die einzelnen Bestandteile einer Inhaltsangabe wiederholen. Anschließend formulieren die SchülerInnen in der Erarbeitungsphase mithilfe eines Arbeitsblatt den Hauptteil einer Inhaltsangabe. Formulierungshilfen dienen dabei der Differenzierung. Gesichert wird exemplarisch durch die gemeinsame Betrachtung von 2-3 SchülerInnen-Ergebnissen unter dem Visualizer und Feedback dazu. Am Ende der Stunde erfolgt eine gemeinsame Stundenreflexion.Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 1. Stunde der Unterrichtseinheit "Inhaltsangabe anhand von Kurzgeschichten". Zum Stundenbeginn wird das Szenario der "Sechs-Wort-Geschichte" von Hemingway aufgezeigt. In Form eines Think-Pair-Shares machen sich die SchülerInnen anschließend Gedanken, ob es möglich ist, eine Geschichte mit sechs Wörtern zu verfassen und ob es sich bei Hemingways "Sechs-Wort-Geschichte" wirklich um eine Geschichte handelt und aus welchen Gründen. Anschließend erarbeiten die Jugendlichen mithilfe eines Arbeitsblatts die Merkmale einer Kurzgeschichte, begründen mithilfe der Merkmale, ob es sich bei Hemingways "Sechs-Wort-Geschichte", um eine Kurzgeschichte handelt und verfassen eine eigene Kürzestgeschichte als kreativen Schreibauftrag. Zum Abschluss der Stunde können exemplarisch einige Ergebnisse der kreativen Schreibaufgabe betrachtet werden und beurteilt werden, ob es sich dabei um Kurzgeschichten anhand der erarbeiteten Merkmale handelt. Sollte sich kein Schüler/keine Schülerin trauen, das Ergebnis zu präsentiere, wurde eine Beispiellösung zur Diskussion in die Präsentation eingefügt.Im Material enthalten ist:Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum StundenaufbauArbeitsblätter inklusive LösungenPräsentation zur StundeIch wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️

Klassenstufen: 7-8. Klasse