Ein Materialpaket mit motivierenden Lernspielen rund um das Thema "Herbst" und "Haloween". Der Schwerpunkt liegt auf dem Training des sinnentnehmenden Lesens mit Lesespielen & Logicals.

Dieses Material ist auch im "Komplettpaket - Freiarbeitsmaterial Grundschule Klasse 1-4" enthalten.

Inhalt dieses herbstlichen Materialpakets:

Schwerpunkt:  sinnentnehmendes Lesen trainieren mit Lesespielen & Logicals

ab Klasse 1

• Lesedominos (differenziert, 3 Lesespiele, Bild-Satz-Zuordnung)

• Lese-Merkspiele (differenziert, 4 Lesespiele, Bild-Satz-Zuordnung, optisches Gedächtnis)

• Lege-Logicals "Halloween" (differenziert, 30 Logicals, sinn-entnehmendes Lesen, Wahrnehmung, Raumlage)

ab Klasse 2

• Lese-Legekreis (1 Lese-Legespiel, sinn-entnehmendes Lesen, Wahrnehmung)
  
  

ab Klasse 3

• Logicals (differenziert, 3 Leserätsel, sinnentnehmendes Lesen & Logisches Denken)

Die Materialien im Detail:

ab Klasse 1

Lesedominos
(differenziert, 3 Lesespiele, Bild-Satz-Zuordnung)

Art der Lernspiele:
3 Dominos mit Satz/Bild-Karten für die Bild-Satz-Zuordnung

Sozialformen: Einzel- , Partner- und Gruppenarbeit (je kleiner die Gruppe, desto besser)

Einsatz im Deutschunterricht: Lesemotivation, Lesetechnik, Leseverständnis,
Wortschatz

Einsatz im DaZ / DaF-Unterricht: Leseverstehen, Wortschatz (Niveau
A1, B1)

So funktioniert das Spiel: Die Karten eines Lesedominos werden
gemischt und verteilt. Mit der Startkarte beginnt das Spiel. Jede Karte zeigt
zuerst eine Beschreibung, bestehend aus kurzen, einfachen Sätzen. Das Kind
sucht dann nach dem Dominoprinzip jeweils die Karte mit der passenden Abbildung
hinzu, bis die Zielkarte das Ende des Spiels anzeigt. 
Die Kinder trainieren mit den Dominos ihre Lesetechnik, das Erkennen von
Zusammenhängen, die Zuordnung von Inhalten und das sinnentnehmende Lesen.
Das fördert gleichzeitig die Lesefreude, und die Kinder erweitern spielerisch ihren
Wortschatz. 
Das Domino geht nur auf, wenn alle Karten richtig zugeordnet wurden - mit dieser
Möglichkeit zur Selbstkontrolle können die Kinder auch selbstständig mit den
Dominos arbeiten. 

Die Dominos sind dreifach differenziert und farblich unterschieden, damit die
Spiele auch dann wieder separiert werden können, wenn es mal drunter und drüber
ging.

Jedes Lesedmino besteht aus: Bild-Satz-Zuordnungsmaterial in einem Lesedomino,
pro Domino jeweils 11 Bild-Satz-Zuordnungsaufgaben

 
Lege-Logicals
(differenziert, 30 Logicals)

Diese Lege-Logicals fördern sinnentnehmendes Lesen. 
Sie sind Leserätsel und funktionieren wie die bekannten Lesegitter oder Leselottos. Lege-Logicals sind in den schwierigeren Varianten aber bereits erste Lese-Logik-Rätsel: die Kinder sollen die Anweisungen auf der Hinweiskarte lesen, verstehen, richtig schlussfolgern und dann die Bildkärtchen auf ein bestimmtes Feld auf dem Legeplan auflegen. 

Da hier die Lösung quasi greifbar vor Augen liegt und eventuell falsch gelegte Karten noch beliebig umgelegt werden können, sind Lege-Logicals auch etwas einfacher zu lösen als Logicals mit Tabelle. 

Zudem können die Hinweise bei der einfachsten Variante äußerst simpel gehalten werden – damit sind einfachste Lege-Logicals auch schon für Leseanfänger oder Menschen mit geringen Deutschkenntnissen geeignet.  

Jedes Lege-Logical besteht aus: 

·       einem Legeplan mit leeren Feldern
·       kleinen Bildkärtchen, die die entsprechenden Abbildungen zeigen
·       verschiedenen Hinweiskarten mit Aussagen darüber, welches Bildkärtchen auf  welches Feld gelegt werden muss  

Auf der Rückseite der Hinweiskarte befindet sich die zugehörige Lösung zur Selbstkontrolle: hier ist der fertig belegte Legeplan abgebildet, der sich aus der soeben abgearbeiteten Hinweiskarte ergibt. 
So können die  Kinder durch einfaches Umdrehen der Hinweiskarten sofort kontrollieren, ob sie den Legeplan richtig belegt haben.
Die Lösung kann per doppelseitigem Druck vor dem Laminieren direkt auf der Rückseite der Hinweiskarten angebgracht werden.   (Falls Ihnen der Duplex-Druck unheimlich ist, drucken Sie einfach alles auf einen Rutsch aus und kleben die Lösungen auf die Rückseite.) 

Diese Lese-Logicals sind dreifach differenziert:
einfache (Logicals sind mit einem Stern gekennzeichnet, mittelschwierige sind an zwei Sternen und schwierige an drei Sternen erkennbar. 

Je nach Schwierigkeitsgrad gibt es bei diesen Lege-Logicals
Legepläne mit  9 oder 12 Feldern, auf die verschiedene Bildkärtchen zu legen sind. 

Welches Bildkärtchen auf welches Feld zu platzieren ist, ergibt sich aus den Hinweisen der Hinweiskarte, die das Kind lesen und die Bildkärtchen dann entsprechend ablegen soll.

Je nach Schwierigkeitsgrad variieren auch die Hinweise auf den Hinweiskarten in Zahl und Komplexität. So gibt es simple, nach und nach abzuarbeitende Hinweise. Die Hinweise in diesen Aussagen werden linear gegeben, jede Aussage enthält nur eine Information, und diese kann direkt in Handlung umgesetzt werden. 

Oder – bei der schwierigen Variante –können die Kinder die Hinweise nicht einfach nacheinander abarbeiten, sie müssen die Hinweise oft mehrmals lesen, und eventuell sind auch für die Lösung nicht unbedingt nötige Aussagen eingestreut.

Damit Kinder und Lehrkraft den Überblick behalten, hakt jedes Kind auf seinem Laufzettel ab, welche Lege-Logicals es schon bearbeitet hat.

Lese-Merkspiele
(differenziert, 4 Lesespiele, Bild-Satz-Zuordnung, optisches Gedächtnis)

Diese Lesespiele sind für kurze Leseeinheiten „zwischendurch“ gedacht.

Sie sind farblich sortiert und können einzeln für die Partnerarbeit eingesetzt werden.

Kombiniert man die verschiedenen Lesespiel-Sätze zu einem größeren Lesespiel, eignen sich die Karten auch für die Gruppenarbeit.

Insgesamt sind es vier kombinierbare Spiele mit jeweils sechs Kartenpaaren. 

Einsatzmöglichkeiten

Bild-Satz-Zuordnung in Partnerarbeit
Ein Kind liest die Sätze vor, das andere sucht das passende Bild dazu.

Memo Spiele - Merk dir´s -Spiele
Passende Karten müssen nach den gängigen Memo Spielregeln gefunden werden.

Partnersuche in Gruppenarbeit
Hier kommen genauso viele Bild-Satz-Paare zum Einsatz, wie es teilnehmende Kinder gibt: mit passenden Kartenpaaren sollen sich die Kinderpaare durch Beschreiben der eigenen Bildkarte bzw. durch Vorlesen der eigenen Satzkarte finden.

ab Klasse 2

Lese-Legekreis
(1 Lese-Legespiel, sinnentnehmendes Lesen, Wahrnehmung)

 
Dieser Lese-Legekreis wird in seinen Einzelteilen auf A4 ausgedruckt (kann dann auch auf A3 vergrößert werden für die Arbeit im Bodenkreis oder als Tafelbild bzw. Wandkreis).
Oder man verkleinert ihn, damit er für die  Einzel- und Partnerarbeit auf dem Tisch verwendet werden kann (dabei dann auf die ausreichende Schriftgröße der Textabschnitte achten!).

Die Teile des Legekreises werden dann alle ausgeschnitten und laminiert.

Alle Überschriften, die Abbildungen und die Texte  liegen nun in Einzelteilen vor.

Die Kinder versuchen zu jeder Überschrift das passende Bild und die passende Beschreibung des Bildes zu finden.
Die Teile werden nach und nach um den Mittelpunkt angeordnet, bis der Kreis vollständig ist.

Zur Selbstkontrolle nutzen die Kinder die per Duplexdruck auf die Rückseite  der Legeteile aufgebrachten farbigen Punkte.

So können Sie den Legekreis einsetzen:

·        als Leseübung zum sinnerfassenden Lesen

·        als Teil einer Werkstatt

·        in Vertretungsstunden



ab Klasse 3

Logicals
(differenziert, 3 Leserätsel, sinnentnehmendes Lesen & Logisches Denken)

Logicals sind Lese-Logik-Rätsel und als solche ein ganz besonders motivierendes Übungsformat für genaues, sinnentnehmendes Lesen. 

Sie trainieren gleichzeitig auch logisches Denken.

Denn ein Logical (engl. „logisch“) ist ein Rätsel, ein Logikrätsel, das nur
durch ganz  genaues Lesen der Hinweistexte UND durch logisches Schlussfolgern zulösen ist. 

Jedes Logical besteht aus einem kleinen Text zur Einführung in die Situation,  einer Reihe von Hinweisen, die direkt oder indirekt Aussagen darüber enthalten, welche aufgeführten Elemente des Logicals miteinander verbunden sind und aus einer Frage, die die Kinder erst beantworten können, nachdem sie alle Hinweise richtig zueinander in Beziehung gesetzt haben. 
 
Die Lösung des Logicals wird in einer Tabelle dargestellt , in der die
zusammengehörigen Elemente von den Kindern nach und nach aufgelistet werden. 

Die Kinder üben mit Logicals also das  Erfassen von Inhalten und Zusammenhängenzwischen einzelnen Aussagen in Texten.

Zu jedem Rätsel gibt es ein Lösungsblatt für die Selbstkontrolle.

Damit die Kinder den Überblick behalten, welche
Leserätsel sie schon bearbeitet haben, haken sie bearbeitete Rätsel auf ihrem Laufzettel ab.

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