Wachsendes Paket - Freiarbeitsmaterial Deutsch Klasse 1

Ein Materialpaket mit motivierenden Lernspielen rund um das Thema "Herbst" und "Haloween". Der Schwerpunkt liegt auf dem Training des sinnentnehmenden Lesens mit Lesespielen & Logicals.Dieses Material ist auch im "Komplettpaket - Freiarbeitsmaterial Grundschule Klasse 1-4" enthalten.Inhalt dieses herbstlichen Materialpakets: Schwerpunkt:  sinnentnehmendes Lesen trainieren mit Lesespielen & Logicalsab Klasse 1Lesedominos (differenziert, 3 Lesespiele, Bild-Satz-Zuordnung)Lese-Merkspiele (differenziert, 4 Lesespiele, Bild-Satz-Zuordnung, optisches Gedächtnis)Lege-Logicals "Halloween" (differenziert, 30 Logicals, sinn-entnehmendes Lesen, Wahrnehmung, Raumlage)ab Klasse 2 Lese-Legekreis (1 Lese-Legespiel, sinn-entnehmendes Lesen, Wahrnehmung)ab Klasse 3Logicals (differenziert, 3 Leserätsel, sinnentnehmendes Lesen & Logisches Denken)Die Materialien im Detail:ab Klasse 1Lesedominos (differenziert, 3 Lesespiele, Bild-Satz-Zuordnung)Art der Lernspiele: 3 Dominos mit Satz/Bild-Karten für die Bild-Satz-ZuordnungSozialformen: Einzel- , Partner- und Gruppenarbeit (je kleiner die Gruppe, desto besser)Einsatz im Deutschunterricht: Lesemotivation, Lesetechnik, Leseverständnis,WortschatzEinsatz im DaZ / DaF-Unterricht: Leseverstehen, Wortschatz (NiveauA1, B1)So funktioniert das Spiel: Die Karten eines Lesedominos werdengemischt und verteilt. Mit der Startkarte beginnt das Spiel. Jede Karte zeigtzuerst eine Beschreibung, bestehend aus kurzen, einfachen Sätzen. Das Kindsucht dann nach dem Dominoprinzip jeweils die Karte mit der passenden Abbildunghinzu, bis die Zielkarte das Ende des Spiels anzeigt. Die Kinder trainieren mit den Dominos ihre Lesetechnik, das Erkennen vonZusammenhängen, die Zuordnung von Inhalten und das sinnentnehmende Lesen.Das fördert gleichzeitig die Lesefreude, und die Kinder erweitern spielerisch ihrenWortschatz. Das Domino geht nur auf, wenn alle Karten richtig zugeordnet wurden - mit dieserMöglichkeit zur Selbstkontrolle können die Kinder auch selbstständig mit denDominos arbeiten. Die Dominos sind dreifach differenziert und farblich unterschieden, damit dieSpiele auch dann wieder separiert werden können, wenn es mal drunter und drüberging.Jedes Lesedmino besteht aus: Bild-Satz-Zuordnungsmaterial in einem Lesedomino,pro Domino jeweils 11 Bild-Satz-Zuordnungsaufgaben  Lege-Logicals(differenziert, 30 Logicals) Diese Lege-Logicals fördern sinnentnehmendes Lesen. Sie sind Leserätsel und funktionieren wie die bekannten Lesegitter oder Leselottos. Lege-Logicals sind in den schwierigeren Varianten aber bereits erste Lese-Logik-Rätsel: die Kinder sollen die Anweisungen auf der Hinweiskarte lesen, verstehen, richtig schlussfolgern und dann die Bildkärtchen auf ein bestimmtes Feld auf dem Legeplan auflegen. Da hier die Lösung quasi greifbar vor Augen liegt und eventuell falsch gelegte Karten noch beliebig umgelegt werden können, sind Lege-Logicals auch etwas einfacher zu lösen als Logicals mit Tabelle. Zudem können die Hinweise bei der einfachsten Variante äußerst simpel gehalten werden – damit sind einfachste Lege-Logicals auch schon für Leseanfänger oder Menschen mit geringen Deutschkenntnissen geeignet.  Jedes Lege-Logical besteht aus: ·       einem Legeplan mit leeren Feldern·       kleinen Bildkärtchen, die die entsprechenden Abbildungen zeigen·       verschiedenen Hinweiskarten mit Aussagen darüber, welches Bildkärtchen auf  welches Feld gelegt werden muss  Auf der Rückseite der Hinweiskarte befindet sich die zugehörige Lösung zur Selbstkontrolle: hier ist der fertig belegte Legeplan abgebildet, der sich aus der soeben abgearbeiteten Hinweiskarte ergibt. So können die  Kinder durch einfaches Umdrehen der Hinweiskarten sofort kontrollieren, ob sie den Legeplan richtig belegt haben.Die Lösung kann per doppelseitigem Druck vor dem Laminieren direkt auf der Rückseite der Hinweiskarten angebgracht werden.   (Falls Ihnen der Duplex-Druck unheimlich ist, drucken Sie einfach alles auf einen Rutsch aus und kleben die Lösungen auf die Rückseite.) Diese Lese-Logicals sind dreifach differenziert:einfache (Logicals sind mit einem Stern gekennzeichnet, mittelschwierige sind an zwei Sternen und schwierige an drei Sternen erkennbar. Je nach Schwierigkeitsgrad gibt es bei diesen Lege-LogicalsLegepläne mit  9 oder 12 Feldern, auf die verschiedene Bildkärtchen zu legen sind. Welches Bildkärtchen auf welches Feld zu platzieren ist, ergibt sich aus den Hinweisen der Hinweiskarte, die das Kind lesen und die Bildkärtchen dann entsprechend ablegen soll.Je nach Schwierigkeitsgrad variieren auch die Hinweise auf den Hinweiskarten in Zahl und Komplexität. So gibt es simple, nach und nach abzuarbeitende Hinweise. Die Hinweise in diesen Aussagen werden linear gegeben, jede Aussage enthält nur eine Information, und diese kann direkt in Handlung umgesetzt werden. Oder – bei der schwierigen Variante –können die Kinder die Hinweise nicht einfach nacheinander abarbeiten, sie müssen die Hinweise oft mehrmals lesen, und eventuell sind auch für die Lösung nicht unbedingt nötige Aussagen eingestreut.Damit Kinder und Lehrkraft den Überblick behalten, hakt jedes Kind auf seinem Laufzettel ab, welche Lege-Logicals es schon bearbeitet hat. Lese-Merkspiele (differenziert, 4 Lesespiele, Bild-Satz-Zuordnung, optisches Gedächtnis) Diese Lesespiele sind für kurze Leseeinheiten „zwischendurch“ gedacht.Sie sind farblich sortiert und können einzeln für die Partnerarbeit eingesetzt werden.Kombiniert man die verschiedenen Lesespiel-Sätze zu einem größeren Lesespiel, eignen sich die Karten auch für die Gruppenarbeit.Insgesamt sind es vier kombinierbare Spiele mit jeweils sechs Kartenpaaren.  EinsatzmöglichkeitenBild-Satz-Zuordnung in PartnerarbeitEin Kind liest die Sätze vor, das andere sucht das passende Bild dazu. Memo Spiele - Merk dir´s -SpielePassende Karten müssen nach den gängigen Memo Spielregeln gefunden werden.Partnersuche in GruppenarbeitHier kommen genauso viele Bild-Satz-Paare zum Einsatz, wie es teilnehmende Kinder gibt: mit passenden Kartenpaaren sollen sich die Kinderpaare durch Beschreiben der eigenen Bildkarte bzw. durch Vorlesen der eigenen Satzkarte finden.ab Klasse 2Lese-Legekreis (1 Lese-Legespiel, sinnentnehmendes Lesen, Wahrnehmung) Dieser Lese-Legekreis wird in seinen Einzelteilen auf A4 ausgedruckt (kann dann auch auf A3 vergrößert werden für die Arbeit im Bodenkreis oder als Tafelbild bzw. Wandkreis). Oder man verkleinert ihn, damit er für die  Einzel- und Partnerarbeit auf dem Tisch verwendet werden kann (dabei dann auf die ausreichende Schriftgröße der Textabschnitte achten!). Die Teile des Legekreises werden dann alle ausgeschnitten und laminiert.Alle Überschriften, die Abbildungen und die Texte  liegen nun in Einzelteilen vor.Die Kinder versuchen zu jeder Überschrift das passende Bild und die passende Beschreibung des Bildes zu finden. Die Teile werden nach und nach um den Mittelpunkt angeordnet, bis der Kreis vollständig ist.Zur Selbstkontrolle nutzen die Kinder die per Duplexdruck auf die Rückseite  der Legeteile aufgebrachten farbigen Punkte. So können Sie den Legekreis einsetzen:·        als Leseübung zum sinnerfassenden Lesen·        als Teil einer Werkstatt·        in Vertretungsstunden ab Klasse 3 Logicals (differenziert, 3 Leserätsel, sinnentnehmendes Lesen & Logisches Denken)Logicals sind Lese-Logik-Rätsel und als solche ein ganz besonders motivierendes Übungsformat für genaues, sinnentnehmendes Lesen. Sie trainieren gleichzeitig auch logisches Denken.Denn ein Logical (engl. „logisch“) ist ein Rätsel, ein Logikrätsel, das nurdurch ganz  genaues Lesen der Hinweistexte UND durch logisches Schlussfolgern zulösen ist. Jedes Logical besteht aus einem kleinen Text zur Einführung in die Situation,  einer Reihe von Hinweisen, die direkt oder indirekt Aussagen darüber enthalten, welche aufgeführten Elemente des Logicals miteinander verbunden sind und aus einer Frage, die die Kinder erst beantworten können, nachdem sie alle Hinweise richtig zueinander in Beziehung gesetzt haben.  Die Lösung des Logicals wird in einer Tabelle dargestellt , in der diezusammengehörigen Elemente von den Kindern nach und nach aufgelistet werden. Die Kinder üben mit Logicals also das  Erfassen von Inhalten und Zusammenhängenzwischen einzelnen Aussagen in Texten. Zu jedem Rätsel gibt es ein Lösungsblatt für die Selbstkontrolle. Damit die Kinder den Überblick behalten, welcheLeserätsel sie schon bearbeitet haben, haken sie bearbeitete Rätsel auf ihrem Laufzettel ab.#Lesen Herbst #Lesespiele Herbst #Logicals Herbst #Leseverstehen #lesen und verstehen #Leseverständnis #sinnentnehmendes Lesen #Leseförderung #Lesemotivation

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Lesen und Lachen!  - 50 Klammerkarten- Thema "Tiere"- Mit Lösungen zur SelbstkontrolleLesefähigkeit und Lesemotivation kommen nicht nur einem Fach, sondern allen Fächern zugute!  Und: "am besten dient man  der Leseförderung, wenn es möglichst häufig etwas zu lachen gibt" (Rosebrock 1995) Der Unsinnsatz wird von vielen Lehrern seit vielen Jahren schon im  ersten Unterrichtsjahr benutzt, um Schüler in der Fremdsprache zu  motivieren (Viëtor 1976).  Unnsinnsätze dienen gleichzeitig der Lesemotivation - denn wo gelacht werden kann, macht das Lesen Spaß!   Jede Klammerkarte zeigt ein Bild von einem Tier, darunter stehen sieben Sätze.  Die meisten Aussagen sind sinnvoll und richtig und vermitteln so Wissenswertes und Spannendes über die abgebildete Tierart. Einige der Sätze sind jedoch „Quatschsätze“ und behaupten blanken Unsinn.   Diese „Quatschsätze“ sollen erkannt und mit Klammern oder Folienstift gekennzeichnet werden. Mit der Lösung auf der Rückseite der Klammerkarten können die Kinder sofort kontrollieren, ob sie alles richtig gemacht haben.LiteraturangabenZum Einsatz von ´Klammerkarten´ - Friedrich Jahresheft, Ausgaben 16-18, Friedrich Verlag 1998  - Schrittweise zur erfolgreichen Freiarbeit: Ein Arbeitsbuch für Lehrende und Studierende von Silke Traub (Taschenbuch - 2000) S. 124  Zur Arbeit mit morphologisch und syntaktisch korrekten, semantisch jedoch inkorrekten Sätzen (=Unsinnsätzen, Quatschsätzen): - Unsinnsätze finden:  Grammatikübungen 5. Schuljahr von Ursula Lassert und Heiner Müller (Taschenbuch - 1993)  - Logo 3 Rot Pupil Book Revised Edition: Band 3  Lanzer von Heinemann (Taschenbuch - 19. September 2002)  - Sprachförderung: Die Fitness-Probe: Bausteine für einen erfolgreichen Schulanfang von Herbert Günther (Ringeinband - 2003) S. 9494:  Welt der Schule, Band 16, 1963) S.155  - Sprachförderung: Die Fitness-Probe: Bausteine für einen erfolgreichen Schulanfang von Herbert Günther (Ringeinband - 2003) S.41  Lernerfolg durch hohen Aufforderungscharakter – Motivation durch Spaß an den Aufgaben:- So macht Lesen Spaß, Bd.3, Geschichten zum Sachunterricht 2.-4. Jahrgangsstufe von Birgit Schreiber und Lilo Fegg-Czermin von Pb-Verlag   (1995) - So macht Lesen Spaß, Bd.1, 1. Gesamttitel: Unterrichtspraxis Schuljahr von Birgit Schreiber und Lilo Fegg-Czermin von Pb-Verlag (1995)- Lernen macht Spaß, Lerne Lesen, neue Rechtschreibung, Weihnachtsmann in Not von Dorothee Raab und Leonard Kessler von Carlsen  (1996)   - Lesen macht Spaß Spiele, Projekte und Materialien für die Grundschule / Eva Kieffer. [Grafiken: Wolfgang Freitag] Eva Kieffer , Oldenbourg Schulbuchverlag (1997)- Spaß fit im Lesen. 3./4. Schuljahr. Freiarbeit - Offener Unterricht - Differenzierung (Lernmaterialien) von Anja Frankenberger von Pb-Verlag   (März 2003)   Zitate: - Rosebrock, Cornelia: Lesen im Medienzeitalter: biographische und historische Aspekteli iterarischer Sozialisation Weinheim ; München : Juventa-Verl. (1995)  - Viëtor, Wilhelm, in: Die neueren Sprachen: Band 25    – 1976.Verschlagwortung: Freiarbeitsmaterial, Leseförderung, Lesemotivatin, Lesen, sinnentnehmendes Lesen, sinnerfassendes Lesen, Lesekompetenz, Lesespiele, Unsinnsätze, 2A43

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Materialpaket mit Freiarbeitsmaterial rund um die Anlaute.+  Klammerkarten, gruppiert nach verschiedenen Lauten+  Klammerkarten: gleiche Anlaute identifizieren+  Anlauträtsel+  Anlautdominos +  Legekarten (Zuordnungsspiel) +  Karten für die Setzleiste (Zuordnungsspiel) Dieses Material ist auch im "Komplettpaket - Freiarbeitsmaterial Grundschule Klasse 1-4" enthalten. Förderziele: Anlaute heraushören Buchstaben und Phonogramme unterscheiden (akustische Differenzierung)Anlaute dem richtigen Schriftbild zuordnen (optische Differenzierung)  Mit diesen Freiarbeitsmaterialien üben die Kinder Buchstaben und Phonogramme im Anlaut zu unterscheiden und dem Schriftbild zuzuordnen.Mit Lösung zur Selbstkontrolle.

Klassenstufen: 1-2. Klasse