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In diesem Materialpaket findest du alles, was du für eine Doppelstunde brauchst, in der die SuS mehr über den Klimawandel und damit verknüpf über den Umgang mit Fake News lernen.
Ausgangspunkt ist die Behauptung von Trump (Tweet), dass global warming nur ein 'hoax' sei. Dies sollen die SuS überprüfen. Zunächst eignen sie sich durch Recherche zum Thema 'Man-made vs. natural climate change' das nötige Fachwissen an um begründete Argumente formulieren zu können.
Im zweiten Teil geht es konkreter um die Handlungskompetenz: Wie entlarve ich Fake News?
Am Ende wird dann mithilfe des Tweets und einem Cartoon die Handlungs- und Inhaltskompetenz überprüft.
Paket enthält Arbeitsblätter, Lösungshinweise, Materialien.
Mithilfe dieses Arbeitsblattes lernen die Schüler, wie sie mit Informationen (aus dem Internet) auf deren Wahrheitsgehalt hin überprüfen können. Zunächst schauen sie dazu ein Video an (YouTube) aus dem sie mithilfe von Global- und Detailfragen die wichtigsten Informationen entnehmen.Diese Informationen bilden die Grundlage um dann eine konkrete Strategie zu entwickeln, wie man die Aussage von Trump 'Global warming is a hoax' überprüfen kann. Über die folgenden beiden Links gelangt man zu den Webseiten, auf denen der Tweet von Trump und der Cartoon zu finden sind. Diese können im Unterricht dann gezeigt werden. https://www.politifact.com/factchecks/2016/jun/03/hillary-clinton/yes-donald-trump-did-call-climate-change-chinese-h/ https://theweek.com/cartoons/717387/political-cartoon-trump-white-house-chaos-climate-change-denialZu diesem Material gibt es ergänzende Arbeitsblätter, die wichtige Grundlagen zum Klimawandel / Treibhauseffekt legen.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt leitet die SuS dazu an konkrete Schritte im Umgang mit Fake News zu erkennen. Als Grundlage dient ein Video, aus dem mithilfe von Global- und Detailverstehensfragen die Informationen entnommen werden.Dieses Arbeitsblatt kann als Ergänzung in der Doppelstunde 'Global Warming - a hoax' verwendet werden. Dazu gibt es weitere Arbeitsblätter.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Das Material beinhaltet eine Grafik, in der Beschriftungen angebracht werden müssen um den Unterschied zwischen natürlichem und anthropogenen Treibhauseffekt deutlich zu machen. Als Hilfestellung gibt es eine Scaffolding Variante, bei der mit roten Pins gezeigt wird, wo Beschriftungen angebracht werden müssen - die SuS müssen nur noch entscheiden welche wohin kommen.Eine Lösung ist ebenfalls vorhanden.Als Grundlage dient ein Fact Sheet zum Climate Change (ebenfalls als AB zum Download verfügbar). Die Beschriftung ist auf das Fact Sheet abgestimmt.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Die SuS sollen Stellung zu Trumps Aussage 'Climate change is a hoax' nehmen und diese mit Fakten belegen. Der Tweet sollte der Klasse gezeigt werden: https://www.politifact.com/factchecks/2016/jun/03/hillary-clinton/yes-donald-trump-did-call-climate-change-chinese-h/Die Grundlagen können mit dem Arbeitsblatt 'Fact Sheet Climate Change' gelegt werden, welches ebenfalls als Download verfügbar ist.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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